江苏省江阴市南闸实验学校九级政治全册广泛的民主权利教案苏教版-课件.docVIP

广泛的民主权利苏人版初中思想品德九年级第9课第二框 广泛的民主权利主要阐述了我国公民享有政治权利的种类主要包括选举权和被选举权、政治自由权(言论、出版、集会、结社、游行、示威)、监督权(批评建议申诉、控告、检举权)指出了政治权利的广泛性和真实性的特点本课还重点阐述了如何正确行使政治权利的问题引导学生珍惜。教学目标:(一)情感、态度与价值观目标增强公民意识,关心祖国建设参与社会生活珍惜宪法和法律赋予的民主政治权利同时又正确行使政治权利和自由。(二)知识与能力目标了解我国公民依法享有的民主政治权利理解正确行使民主政治权利的基本要求能根据上述知识分析现实生活中公民行使民主政治权利的一些实例。(三)过程与方法目标通过导入法进入本课的学习。在教学中通过典型生动的具体素材供学生讨论探究形成师生之间、生生之间的互动1. 知：我国公民享有的民主政治权利 2. 情：珍惜民主政治权利 3. 行：正确行使民主政治权利 重点：我国公民享有的民主政治权利 难点：正确行使民主政治权利 师：重点是知，难点是行。我希望大家通过有关民主权利的学习能做到知识上的认知，情感上的认同并能在生活中积极践行。 【自主学习 分析问题】 1、知————了解民主政治权利 〖图片展示〗：今年3月份召开的第十二届全国人大第三次会议会场情境。并设计以下问题：（1）参加会议的这些人大代表是如何产生的？（2）这表明了我国公民享有哪一民主政治权利呢？ 学生自主学习课本第117页第一段并回答：选举权与被选举权的含义及地位。 （生答略） 师：我们初中生有没有选举权和被选举权？并说明原因。 生1：有，班里民主选举班干部。 生2：那不是，要选为或被选为人大代表才算的。 师：恩，选班干部那是一般意义上的选举，不是法定意义上的。那认为没有又是什么原因呢？ 生3：那是因为我们没有满18周岁。 一起看宪法是如何规定的，谁能说出必须同时具备的三个条件？ （生答略） 师：来中国游玩的法国游客呢？被剥夺政治权利终身的薄熙来呢？我们国家的农民工呢？ 生齐答：有！ 师：2008年就有三位农民工代表首次进入我国的最高国家权力机关参政议政。我这里转载了其中的一位农民工代表胡小燕在当选为全国人大代表后在QQ空间里发表的一条说说。 （1）QQ空间为公民的哪一项自由提供平台？ （2）除此之外，你知道我国公民还享有哪些自由吗？ 学生自主学习课本第117页第二段并回答以上两个问题。 （生答略） 师强调：注意这些自由的后半句话，它们的行使都要依照什么规定？是不能超出法律规定的范围的。言论自由每个人都享有，那我们能不能诋毁诬陷他人呢？不能想当然地想说什么就说什么，想做什么就做什么。所以说这些自由都是受法律限制的，是相对而言的，绝对的自由是不存在的。 师：我们需要了解的最后一项民主政治权利是什么呢？ 材料分析： 材料一： 北京市月坛中学3名学生给全国人大代表李祥斌送上了一份名为《减少雾霾天气,大力推广有利于环境质量提升的措施》的建议。李祥斌读过学生的建议后，接受建议并形成提案带上“两会”。 材料二：2015年9月5日，中纪委机关报刊发文章《反腐也需要“朝阳群众”》，文中提到河南检察机关查办职务犯罪案件，40%以上来源于群众举报。 学生自主学习课本第118页第一段并回答以下问题： （1）材料一中的中学生与材料二中的群众分别行使了什么权利？这些权利又同属于什么权利？（强调材料一中的建议权，回答监督权也是对的。因为建议权是监督权的一种。） （2）监督权包含了哪五项权利？ （3）我们可以通过哪些途径或方法来行使监督权呢？ （生答略） 师归纳：写信，打电话（人大代表，环保部门，报社 、电视台等媒体），利用网络（发电子邮件，博客参与等），当面反应。 师：为了方便同学们能更好地行使小主人的权利，给大家介绍几个电话，网址（我们学校的韩彩萍老师） 【深化理解 掌握关键】 师：可见，随着科技的发展，我国公民现在能更好，更快地行使政治权利，我们国家也用宪法来保障了公民的这些权利。 此法律条文说明了我国公民的民主权利有哪两个特点？ 教师引导：内容多项，涉及面比较广吧。 生齐答：广泛的！ 教师引导：明文规定，法律保障，不是虚构的。 生：真实的。 师：我们享有了广泛而真实的民主政治权利，那么我们应如何在思想上和行为上来正确对待这些权利呢？ 【深入体验 内化于心】 2、情————正确对待民主政治权利（思想上） 〖公益剧赏析〗 说说在思想上如何对待民主权利。 （1）征集民意为大家行使什么权利提供了渠道？ （2）看了公益剧你觉得应该怎样对待自己的民主权利？（用剧中一个词） 生：珍惜 师：就是这个词，下面再请同学们阅读课本第118页最后一段文字来概括一下 生：（思想上）树立主人翁意识，珍惜民主权利 师：对待民主政治权利，我们不仅要有正确的态度，更要有正确的