小学数学第五册〔秒的认识〕案例分析.docVIP

小学数学第五册《秒的认识》案例分析 教案： 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第五册课本第59页、第60页、第61页做一做。 教学目标： 1.学生能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2.学生能在开放的活动中发挥自己的观察力和想像力，通过看一看，说一说，算一算等，逐步培养初步的数学思维能力。 3.初步建立1分1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。 教学重点： 借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 教学难点： 对一段时间的正确观念的形成。 教具、学具准备： 多媒体课件、A4纸、小双线纸、水彩笔、钟表 教学过程： 一、游戏复习 师：你们听，这是什么声音？ 师：对，这是时钟行走的声音，是时间的脚步声。上个学期我们学习了一些有关时间和钟表的知识，谁愿意说一说，你们对时间和钟表有哪些认识？ （钟面：时针，分针和秒针，3根针中谁跑的最快？谁跑的最慢12个数字；12个大格和60个小格；时间：1时=60分；1分=60秒） 师：你们的记忆力真棒，对以前学习过的知识记得真清楚！如果我在钟表上任意拨出一个时间，你们能准确地读出来吗？ 师：咱们来做一个游戏，游戏的名字叫“老狼老狼几点了”。先由我拨出一个时间，然后问“老狼老狼几点了？”，你们再一起回答我。（3点，11：05） 师：你们是怎么知道的？（时针刚刚走过几，