小学英语音标教学渗透.docVIP

——小学三年级英语教学探究 在新课程改革全面铺开的今天，我们的小学英语教学也展开了新的一页。如何有效地普及小学英语教学、提高小学英语课的质量，为中学英语学习打下坚实的基础，已成为广大英语教师共同关注的一个焦点问题。 人们都说国际音标难教、枯燥。是的，单纯的音素认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。而国际音标是整个语音教学中的重要部分，它对小学生是否合适？小学生能否学好国际音标？ 语音是语言的物质外壳，语音教学是语言教学的基础。语音、词汇、语法是学英语的三大要素，音标的学习又是语音学习中的重点。学好了音标和拼读，那么学单词、拼读单词和记单词就容易了。所以，我们不仅要让学生学音标；而且还要学好音标。 教授音标的目的不仅是认识48个音标，更主要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力。教是为了不教，“授之以鱼，不如授之以渔”。利用国际音标教学，培养学生学习英语的自学能力。学生能逐渐认读所教授的音标，最终能熟练的认读48个音标。并能根据音标的表注读出单词。培养学生运用音标的拼读来学