六年_班_号__.PDFVIP

  • 0
  • 0
  • 约1.44千字
  • 约 1页
  • 2017-05-09 发布于江苏
  • 举报
六年_班_号__

(綜) 《20 14. 3.3畢業旅行 1─布洛灣+太魯閣》 六年_班_號__ 2014.3.12(三)~20 14.3.14(五是附小的畢旅時間,讓我們來了解一下畢旅前) .畢旅中 我們 該做好哪些事 ,要如何去達成。 (1) 黃 老師已在綜合課中提到畢旅大致的行程,請你思考一下如何玩的順利又安全。 能做到的在 □裡打勾 □集合時間是清晨6點50分,在學校的操場點名 ,因為時間非常的早,我已和 爸媽確認過安全又準時的到校方式 並且能於前晚早點就寢。 □在操場上集合時,我能專心聽老師、家長、隨隊輔導哥姊的指示及建議。 □到火車站,我能尊重其他乘客的權益,儘量壓低聲音溝通。 □在火車上,我不會無故離開座位,造成師長安全維護上的困擾。 □搭遊覽車時,我能發揮同理心,禮讓容易暈車的同學乘坐前方座位。 □在兆豐農場的分組活動時,我能注意安全,並知道和老師、家長約定的集合地 點和時間。 □在夜間的晚會時,我能放下身段,熱情參與活動,讓自己開心又快樂。 上面的題目,你都打勾了嗎?如果是,代表你的心態已經做好準備囉! 那我們繼續往下看看行程吧! (2) 當你到布洛灣時,有許多值得一探究竟的地方,在下面的簡介中,那些是值得你注 意的重點,請你用螢光筆標註起來。 布洛灣台地是立霧溪下游的大型雙層河階,太魯閣語為「回音」,而此處曾是太魯閣族聚居的部落。 根據日本人類學家國分直一及中央研究考古專家劉益昌教授的調查:布洛灣上層台地除了有明顯的太 魯閣族舊址遺蹟,也發現到素面紅陶,也就是說更早以前曾有使用陶器的族群在布洛灣台地生活,這 個族群和十三行文化人,具有相同的文化生活類型。兩個不同文化層共存的現象,對於台灣文化史的 研究,具有非常重要的意義。 對太魯閣族而言,這裡曾是祖先居住的家園,但在 1914 年的太魯閣事件、1930 年的霧社事件之後, 日本統治者便誘迫他們,遷移至現今的秀林鄉富世村和秀林村。民國 80 年成立管理站後,將此地規劃 為原住民文化特色園區。 此外,布洛灣台地四面環山,為熱帶季風雨林,因此自然生態資源相當豐富,冬季時期,原本棲 息於中、高海拔山區的鳥類,如冠羽畫眉、黃腹硫璃、紅山椒等多遷移至此;冬季候鳥,如紅尾伯勞、 黃鶺鴒及當地的眾多留鳥,台灣藍鵲、綠繡眼、五色鳥、烏頭翁、紅嘴黑鵯等,皆讓布洛灣台地成為 冬季賞鳥的最佳地點。 在這個景點,我們會欣賞一段太魯閣族的影片,裡頭會介紹太魯閣族的生活,記得返校後把你印 象最深的部分記錄下來喔! (3) 在太魯閣遊客中心,我們也會駐足。遊客中心展示館內有「生態遊憩館」、「兒童環 境教育館」、「人與自然館」、「特展室(不定期更新) 」,是遊客在進入中橫欣賞峽谷美 景之前,獲得詳細旅遊資訊的好地方 。 上網找找,把太魯閣國家公園的標誌畫在右邊。 想一想,為什麼這個標誌會這樣設計? 設計理念是要凸顯太魯閣的什麼地理特色? 布洛灣遊憩區 .tw

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档