微课程设计方案和微课程学习任务单.docVIP

《如何制作网线》微课程设计方案 作者信息 姓 名 付 强 所教学科 计算机网络基础 所教学段 中职 单位名称 平阴县职教中心 微课程信息 主题名称 如何制作网线 选题意图 网线制作的好坏直接决定了网络的通信质量，非常基础且重要。制作网线的两种接口标准，网线头的制作步骤，网线连通的测试方法，容易出现错误。通过微视频教学提高学生的直观认识，激发学生的学习兴趣。学生亲手制作成就感强，记忆深刻。 内容来源 职专《计算机网络基础》第五章 网络互连第4节网络接入技术 适用对象 能够完成网线头的制作，并且利用网线测试仪测试制作的正确性。 教学用途 □课前预习 √课中讲解或活动 √课后辅导 □其他 主要用于课中操作示范和课下辅导 知识类型 □理论讲授型 □推理演算型 √ 技能训练型 √ 实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) √拍摄 □录屏 □演示文稿 □动画 □其他 预计时间 8分钟 微课程设计 教学过程 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 准备工作（所需材料、所需工具） 1、材料：双绞线或同轴电缆、RJ45水晶头 2.工具：网线钳(RJ-45压线/切线/剥线钳)、网线测试仪 通过展示让学生明确制作和测试网线所需材料工具，旨在为实际操作做好准备 二、实践展示：操作步骤 播放视频：网线制作和测试视频 让学生反复观看视频，给学生以直观的认识，利于提高学生的理解和动手能力。 三、总结 写出网线制作和测试网线的步骤，并动手制作一根网线并测试 学生总结，培养学生自主学习能力。 设计亮点： （请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。） 通过微视频进行教学：1、克服了因网线分布细密、，网线头又小，课堂教学困难的缺点； 2、清楚地展现相关的材料细节和制作的具体过程; 3、其直观性大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。 《如何制作网线》微课程学习任务单 填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一、学习目标 能够完成两种标准网线头的制作，并且利用网线测试仪测试制作的正确性，即连通性。 二、学习资源 （提示：如有其他相关资源请在此说明） （提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议） 观看视频前需要根据所要用的网线类型，选择网线头的接口标准。 观看过程中注意制作水晶头的关键环节和要点：八根不同颜色线的排列顺序以及网钳的使用操作规程，测线仪的测试方法。 观看视频后动手制作，并测试其连通性。 四、学习任务 （提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处） 1、课下动手制作网线，并利用网线测试仪测试器连通性 2、网线的排序顺序是怎样的 （1）T568A标准： （2） （提示：此处由学生填写）