抓住放开提高课堂教学效益关键.docVIP

抓住、放开——提高课堂教学效益的关键 【摘要】21世纪是一个信息化的世纪，计算机作为一种工具，已经广泛应用到各行各业中，它正在改变着人们的生活、学习。身为信息技术教师，在教育发展的今天，肩负着培养新人的重担，在课堂教学中我们要充分挖掘学生的学习动力，这就需要我们充分了解学生在想什么，只有这样抓住他们的心理，才能为课堂教学打下一个好的基础。针对信息技术这样一门特殊的学科，要想让学生充分学好它，更重要的是让学生自己动手操作。 【关键词】抓住 放开 课堂教学效益 学生不是装填知识的“容器”而是有主观能动性的人，是学习的主体，在教学过程中我们要懂得抓住学生的心理，放手让学生自主学习，才能提高信息技术这样一门特殊的学科的课堂教学效益。本人就几年的教学经验，谈谈自己的一些心得体会： 边玩边学，提高课堂教学效益 提到课堂上“玩”很多人都认为这是件很不负责任的事情，如果我们能走出这种观点，这将是对传统课堂教学的一种挑战。 喜欢玩游戏是孩子们的天性，我们可以让学生在游戏中掌握本节课的内容。比如：在指法训练一课中，如果单单是让学生打开一个文本，在上面输入字母、数字，那是一件非常枯燥而乏味的事，很难达到本节课的预期结果。如果我们利用“金山打字通”游戏来让学生在打地鼠的过程中来完成指法的训练，是一件轻松而愉快的事。让他们在玩中学，不知不觉中完成了本节课的学习内容，何乐不为？ 所以说，知识是死的的，但是