综合实践活动实施中的问题与策略课件.pptVIP

★ 对综合实践活动教学的反思 ● 现状分析： ☆ 有课程安排，但无实施 （走不出应试教育的误区） ☆ 存在精英主义 （以成绩作为能否参加活动的标准） ☆ 教学目标仍打上“知识本位”的烙印 （重知识轻能力） ☆ 学习内容出现偏颇 （研究性学习受青睐） ☆ 对学习活动指导不到位极 （教师不会指导、教学理念欠缺） ☆ 家长、学生有抵触情绪。 （课本知识都学不好，还学其他来干嘛） ☆ 信息技术存在存在不足 （片面追求现代先进信息工具，不注重学生口头语言的发展） ● 改进方法： ☆上级教育行政部门、学校领导加强监督。 ☆ 对待学生一视同仁。 ☆ 教师理念、工作要到到位。 ☆ 转变家长、学生的错误观点 ● 改进方法： 1、评价标准根据本地区本校情况制定 2、细化各个评价方案，形成良好的反馈球。 教育部 ←→各地行政部门 ←→学校←→ 教师 ←→ 学生 3、注重学生学过程而不是结果。 ★ 对综合实践活动评价的反思 ● 现状分析： ☆ 地区差异大，师资水平不一 ☆ 评价不全面，重视对学生的微观评价，忽视对课程的宏观评价 第三部分 综合实践活动课程实施中的基本问题 ★ 综合实践活动与研究性学习 错误观点：综合实践活动就是研究性学习 ● 关系： ☆