ESP教学师资队伍建设刍议.pdfVIP

2011年 10月 佳 木 斯 大 学社 会 科 学 学报 Oct．，2Ol1 第29卷第5期 JoI瓜NAI．OFSOCIALSCIENCEOFJIAMUS!UNⅣERSnY v01．29 No．5 ESP教学师资队伍建设刍议 汪淑 丽 (福建师范大学 闽南科技学院，福建泉州362332) [摘 ~]ESP(EnglishforSpecificPurp(腩 ，专门用途英语)教学有别于BLT(BilingualTeaching，双语教学)和EGP (EnglishforGeneralPurposes，通用英语)教学，是英语教学改革的发展方向。ESP师资是决定教学成败的关键，然而， 国内高校 ESP师资现状主要表现为ESP师资不足和ESP教师不够专业化。探寻KSP师资队伍建设途径已成为与时 俱进的必然要求。 [关键词]ESP；ESP教学；ESP教师 [中图分类号3G451．2 [文献标识码]A [文章编号]1007—9882(2011)05—0116—02 ESP(EnglishforSpecificPurpe~ ，专门用途英语)是 学研究英语)，EBE(EnglishforBusinessandEconomics，商 指与某种特定职业或学科相关的英语，是根据学习者的 务经济英语)和ESS(En~ishforSocialstudv社会研究英 特定 目的和特定需要而开设的英语课程(Hutchinsonand 语)，然后相应地每个又分成 EAP(EnglishforAcademic Waters1987)，ESP教学是不同于EGP(EnglishforGeneral Purpa~学术英语)nadE0P(EnglishforOccupationalPtlrpose purposes，通用英语)教学和BLT(BilingualTeaching，双语 职业英语)(Hutehiuson，TWaters，A，1987：17)，如图1， 教学)的一种英语教学方法。其 目的是培养学生在一定 十年后 Jordon把ESP分成 EAPnadEOP，并且 EAP又能 工作环境中运用英语开展工作的交际能力，为国家输送 细分成 ESAP(EnglishforSpecificAcademicPu )Se专业学 一 批高级复合型人才。随着英语教学改革的深化，国内 习英语)和EGAP(EnglishforGeneralAacdemicPurpose通 各高校近年来ESP教学取得了一定的发展，ESP研究也 用学习英语)(Jordon，1997和韩嵬，20o5)，见图2。 有所建树，然而，目前高校各专业ESP师资存在着诸如 ESP师资匮乏，ESP教师不够专业等问题。探寻KSP师 资队伍建设途径，提高师资水平已迫在眉睫。本文针对 这一现状，提出一些个人看法和建议，希望对我国高校 ESP师资建设有所裨益。 一 、 ESP教学有别于 BLT和EGP教学。是英语教学 改革的发展方向 图2 Jordon的ESP分法 资料来源：基于对(Jordon，1997和韩嵬，2005)原文的翻译 和修改。 综上所述，中国的英语教学大体可分为EGP(English forGeneralPurposes，通用英语)教学与 ESP(Englishfor