Intel teach to the future在英语教学中的应用.pdfVIP

第 3 1 卷 第 3 期 宝鸡文理学院学报( 社会科学版) Vol. 3 1 N o. 3 20 11 年 6 月 Journal of Baoj i Univer sit y of Art s and Sci ences( Social Scien ces ) Ju n. 20 11 * nt el t each to the future 在 英 语 教 学 中 的 应 用 王亚会1, 2 ( 1. 陕西师范大学 教育科学院, 陕西 西安 71006 1 ; 2. 陕西省 电子工业学校, 陕西 宝鸡 72 1001) [ 摘 要] nt el t each t o t h e fut ure 是面向 21 世纪的教师必须掌握 的一 门技能, 旨在将现代技术有 效地融入到当前课堂 的教学中, 从而促进 21 世纪技能的发展和 以学生为 中心的课堂教学, 提高学生 的 学习成效。英语是一 门语言教学, 把 nt el t each t o t h e fut ure 有效的和英语课堂教学结合起来, 会收到 良好 的教学效果 。 [ 关键词] nt el; 信息整合; 应用 [ 中图分类号] H 3 19 [ 文献标识码] A [ 文章编号] 1008 4193( 20 11) 03( s) 0127 02 英特尔未来教育( ntel Teach t o t he F uture) 是以学生活动为 中心的, 培养学生通过各种途径特别 是互联网进行探究性学习能力和意识的一种教学模式 。它更注重学生的相互协作品质的培养和 自我获 取知识能力 的培养并侧重于学生对各种知识应用 的综合能力 的培养。如何在 中专英语教学 中引入 n t el teach t o t he fut ure 模式, 真正落实 2000 年, 教育部规定的 关于全面推进素质教育, 深化职业教育 教学的改革意见 要求。把学生培养成具有基本的科学文化素养, 必须 的文化基础知识、专业知识和 比 较熟练的职业技能, 具有继续学习的能力和适应职业变化的能力, 具有创新精神和实践能力。为学生的 就业和打造终生学习的平 台呢? 是我们每位英语教学者共 同探讨的问题: 一、 nt el t each t o t h e fut ure 模式是实施中等职业教育的有效途径 ( 一) 是学生 的综合能力得到提升和培养学生 自主学习和勇于探索的能力 中等职业教育英语( 职业教育。工科类) 教材基本都是为满足经济社会发展对高素质劳动者和技能 型人才的需要的出发而编写的, 内容非常切合刚要走上工作 岗位 的学生。其中共有 10 个教学单元分别 是: our fact ory and our busin ess \ ab out my j ob \ wh at are t h ese m ach in es? \ wh at t ools sh ou ld you use? \ check pos sib le risks aroun d you \ wh at does it say ? \ t ell me t h e right pr ocedures\ t h at s my report \ work t o t he schedu le\ t ell m e ab out y our fut ure。每一个单元基本有 四个部分组成: t opic\ j ob - relat ed skills\ vocabu lar y\ cult ure corn er 。如果按照传统的教学方法, 教师主讲, 学生配合 。那么所 有的学生只仅仅对课本涉及的内容进行 了解和掌握。 nt el teach t o t he fut ur e 的教学方式可 以采用 任务驱动 的教学模式, 而打破传统的以教师讲授为主的教学模式, 一让学生完成一个具体 的任务为线 索。