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抓住关键环节激发学生兴趣，打造高效课堂 口 河南省桐柏县城关镇第二小学 苏皓月 《语文课程标准》明确指出：学生是学 课文教学是语文教学中的重头戏。但有 每届学生 ，从七年级下学期开始，我都 习和发展的主体。语文课程根据学生身心发 些教师完全依赖教师教学用书，在课堂上把 会让学生尝试讲课 ，刚开始学生讲课无非就 展和语文学习的特点，关注学生的个体差异 教师用书上的东西原封不动地交给学生就算 是模仿老师的讲授模式 ，其他同学无事可干， 和不同的学习需求。爱护学生的好奇心、求 完事 ，这样 ，语文教学变得枯燥干巴，不可 随着时间的推移，学生的主动参与性越来越 知欲 ，充分激发学生的主动意识和进取精神 ， 能让学生学理解课文，更别说激起他们学习 高，甚至学生后来自己还发明出一些新技巧： 倡导 自主、合作、探究的学习方式。因此， 的兴趣了。可是，教师如能根据教材内容结 学生接龙朗读，引导式读书法带着学生欣赏 教师只要依据教学内容 ，巧妙地设置情景和 合学生的心理需求，联系生活，引经据典， 课文，提出争议引起讨论。这些东西让老师 良好的情感氛围，就可以起到调整学生心理 参照史实，借用故事寓言，都能让学生在愉 也受