如何最大限度地发挥电化教学的价值.pdfVIP

课程学 习 NEWCOURSES’STUDY 如何最天 度弛笈挥 电 教学的偷值 许海龙 (内蒙古根河市电教仪器站) 摘 要：随着社会的进步、经济的发展，电化教学被广泛应用到教学当中，而且还被广大师生所接受和喜爱。那么，作为一名电教馆 人员，如何才能最大限度地发挥电化教学的价值呢?如何确保每位教师都能恰当而灵活地将电化教学与各个学科有机地结合起来就成 为一个亟须解决的问题。因此，从电化教学的作用以及电化教学中常见的问题和电化教学在学科中的应用三个方面进行阐述，以期能 够使电化教学的价值得以最大化。 关键词：电化教学；作用；注意事项；学科 所谓的电化教学 (美国和西欧一些国家称 “视听教学”“机器 2．恰当有效地使用 教学”)是指使用电教器材设备和电教教材进行教学。在新课程改 随着电化教学的普及 ，部分教师并不能真正发挥电化教学的 革下，作为电教馆人员，我们要让每位教师都明确电化教学的作 价值，导致出现了电化设备取代教师主导地位的现象，使得课堂成 用 、电化教学中常常出现的问题以及如何将电化教学与学科相结 为鼠标满堂翻，课件不断展示的平台，十分不利于课堂效率的提高。 合 ，这样才能真正为高质量课堂效率的实现作出相应的贡献。 3．将电化教学与学科教学相融合 一 、 电化教学的作用 从上述电化教学的作用以及应用中的注意事项来看，电化教 1．将静态的课堂动态化 材的使用必须要遵循恰当、高效的原则，要找到教学的最佳点，要 相对于传统教学来说 ，电化教学可以将抽象、枯燥的课堂直 为优化课堂教学，提高课堂教学质量作出一定的贡献。所以，如何 观化，既可以活跃课堂气氛，又能够调动学生的学习积极性，当 将电化教学与学科教学有机结合起来则成为重中之重。下面以教 然，对高效课堂的实现也起着不可替代的作用。 学历史课为例进行介绍。 2．增加课堂容量 众所周知，历史课所讲述的内容都是发生在过去的事情，有几 在以往的教学中，教师主要是通过板书来让学生记下教学中 千年前的，有几百年前的，最早的也是几十年前的。再加上，传统的 的主要内容，但是，一块黑板的空间是有限的，在一些板书较多的 历史教学过程中，我们采用的仅是灌输式教学模式，严重影响了学 课堂，比如：数学的试题讲解课堂，一道试题的解答可能就需要一 生学习兴趣的产生。而电化教学下的历史课堂应该是形象而轻松 黑板，如果还要进行下面的授课势必要擦掉其 中的部分，这样就 的，比如：我们可以向学生播放 百《家讲坛》的相关片段或者是相关 会导致一些学生忙于记笔记，而耽误听讲。借助电化教学则不会 的影视片段又或者是纪录片等等，这些资料的引入将会打破课堂 这样，它不再受时间空间的限制 ，这样就会增加课堂容量，提高教 的沉闷，也将会激发学生的学习热情，进而使学生以积极的心态走 学效率。 进课堂 ，同时，也为高效课堂的实现打下坚实的基础。 从上述两方面可以看出，电化教学打破了传统课堂的弊端 ， 总之，作为电教馆的教研人员，要在熟练应用电化教学的同 其作用是不容忽视的，所以，在培训或者演示的过程中，作为电教 时，确保每位教师都能最大化地发挥其价值，进而为高效课堂的实 馆教研人员，我们必须要让广大教师明白电化教学的真正价值 ， 现以及学生的全面发展作出相应的贡献。 只有这样才能为教师有效应用电化教学打好基础。 参考文献 ： 二、电化教学应用中的注意事项 王兰芬，张海涛．充分发挥电化教学的优势和作用[J]．保定师 1．明确教学 目的 专学报 ，2001(4)． 也就是说，作为教师在选择使用电化教学的同时，必须要明 作者简介：许海龙 ，1967年 3月出生，毕业