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以科技创新促艺术设计人才培养 谢 欧 (湖北师范学院，湖北 黄石 435002) 摘 要：随着知识经济和信息化时代的发展 ，科技创新在经济社会发展 中的作用 日益明显。 高校艺术设计专业作为人文艺术与时代科技 紧密结合的一门新兴学科，只有瞄准科 技发展前沿 ，紧跟 时代发展步伐 ，实现科学技术与人文艺术 的有机融合 ，才能不断 拓宽培养创新型复合人 才的发展渠道 。同时，积极组织开展各类科研教学活动，建 立完善的以学科交叉为特征的教 学体 系，对创新艺术设计专业教学模式，改善教学 关系，提高学生的综合素质 ，增强学生就业竞争力具有重要意义。 关键词：科技创新 艺术设计 人才培养 模式创新 随着科技发展的 日新月异，创新已成为推动经济发展、社 符。由于历史、体制机制等多方面原因的制约，艺术院校在教 会进步的重要力量 。同样，创新对我国高校艺术设计专业人才 育理念和模式上还是坚持传统教育为主，与以注重素质能力提 的培养具有不可替代的作用 随着教育改革的深入和信息科技 高为主要 目标的现代教育理念不相符，与当前我国科技进步与 的飞速发展 ，高校必须适应当前经济、科技发展要求，创新思 经济发展的时代要求不相符。同时，由于我国艺术院校起步较 维 ，以科技创新促进艺术设计人才的培养，在教育引导学生学 晚 ，办学力量薄弱，原有的科班出身的艺术专业教师不足，为 好专业理论知识的基础上 ，更加注重实践能力的锻炼，更加注 弥补师资力量的缺乏，有关部门将其他相近或相似专业的教师 重创新意识、创造精神的培养，为我国经济发展、社会进步储 补充到艺术院校的教师队伍中来，从而造成专业教师素质水平 备更多具有创造力的复合型人才。 参差不齐，严重影响到教学水平的提高。另外 ，艺术设计专业 1 当前我国艺术院校设计专业人才培养的现状 教师的课堂教学方法单一，忽视学生的主体地位，缺乏有效的 师生沟通互动，学生学习的积极性不高。艺术设计专业作为一 我国艺术院校由于起步较晚，在教育理念、模式等各方面 门与信息技术、人文艺术相结合的应用型学科，建立一个与新 还存在诸多问题，一定程度上影响了艺术教育的深入发展和艺 形势下科技创新发展需求相适应的开放型、创新型的艺术设计 术专业人才的培养。一是课程内容设置与现实所需要的专业人 教育体系势在必行。 才不相适应。当前我国艺术院校专业课程的内容设置过于细 2 艺术院校设计专业科技创新人才培养的路径选择 化，而且每门专业课程的学习时间较短，学生学习过程 中对一 些知识的理解掌握存在偏差，对专业知识的领会研究不深入、 2．1把提高科技创新能力作为艺术设计专业人才培养 不系统，从而造成学生对专业课程内容虽然学习很多，但对知 的核心 目标 识理解不深刻，知识面狭窄，往往达不到现实社会所需要的专 我国艺术院校人才培养 目标明确要求，要把培养学生的 业人才的标准要求。二是学用脱节现象严重。教师在教学中往 实践操作能力和创新创造能力作为艺术院校类学生培养的重要 往只注重课程教学体系中专业技能知识和艺术表现形式的传授 内容。特别是随着经济和信息技术的发展 ，艺术设计作为一门 和训练，而对培养以面向市场需求为核心的学生实践操作能力 应用性很强的专业，客观上要求把提高学生的科技创新能力， 重视不够，在一定程度上影响和误导了学生的学习态度的正确 培养面向市场需