让图画点亮中职语文课堂〔范文〕.docVIP

让图画点亮中职语文课堂 -- -巧用图画创设有效语文教学情境 刘 薇 (平凉农业学校，甘肃 平凉 744000) 摘 要:中职语文教学要努力提高教学的艺术性，创建魅力课堂。在语文教学中融入图画，可以增强教学的艺术性，帮助学 消化课文内容， 生进一步理解、 更深层次地去体味作者的情感和文章的意境，还可以培养学生的审美能力，从而创设有效的 语文教学情境，提高课堂教学效率。 关键词:图画; 教学情境 语文教学; 图画是通过运用线条、色彩构成的具体形象，再现自然社 芯上画出灯花 ) 学生就容易理解了。然后再告 (像花状的疙瘩 ，会生活，表达画者思想感情的一种艺术形式。俗话说，书画同 诉学生，灯花只有在燃烧了一段时间后才能结出。这样，学生就源，其实文画亦同源，当人们用文字来状物、叙事、写人、绘景、 理解了诗人在灯下等待朋友已经很长时间了，可朋友还没有表情达意时， “境” 这个 总是有 就是画[1]。 的， “境” 来。再如《荷塘月色》一文中，学生对“叶子出水很高，像亭亭的 新课标指出:应拓宽语文学习和应用的领域， “ 注重跨学科 舞女的裙”一句所描写的荷叶形状难以理解，如果这时候教师的学习……使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合 能够出示一张荷叶和芭蕾舞女演员的图片，疑问就迎刃而解中开阔视野，提高效率。”在语文教学中，恰当地运用图画再现 了。文字所表达的情境，可以把教学内容具体化、形