《良师与益友》ppt.pptVIP

请你现在给老师一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议…… 下课到我办公室！ 案例３. 案例３ 调和师生矛盾 设想办公室的情节 明天罚做卫生！ 冤！ 原来是老师错怪了你们！老师向你们道歉了！ 对老师的过失我们应该？ 理解和宽容老师的缺点、过失。 * * 1、进入少年期后，我们与老师的关系有哪些变化？ 师:小鹏,做操认真一点儿! 生:就知道找我的碴儿! 师:外面怎么那么多垃圾? 生:明明不是我的错又找我碴儿? 生:凭什么罚我? 生:老师对那道几何题的解法好象是错的,唉!这事是不是跟她说呢?怎么说呢? 1、进入少年期后，我们与老师的关系有哪些变化？ 师生产生隔阂 ｛权威 ←→遵从 随着独立性和自我意识的发展,知识、经验和能力的增长,我们不再像小学生那样把老师看做是至高无上的,而是逐步用批判的态度与眼光评价老师。 至高无上 然而： 师生交往对我们意义重大！ 有多少老师的早餐是这样的？ 十八年来一直这样背着学生趟过四川河，她患上了严重的关节炎…… 你有病可以请假，可是她呢，腿都病成这样，还在上课，为的啥？ 你说你作业多，可是他呢？ 你见过这样的桥吗？ 想象中的老师 VS 生活中的老师 　　　是如此的无私，艰辛……教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的，所以说教师的职业是阳光下最灿烂的职