《理解老师》ppt课件1.pptVIP

｛ → ← 基础 → 达到 〔基础〕 １、新型师生关系的主要特征 表现 ｛权威　←→　遵从 “平等、民主、互相尊重和互助”的师生关系。 至高无上 四、如何建立良好（新型）师生关系？ 案例1、2007年5月25日 ，一段署名学生在课堂上侮辱年迈老师的视频开始在各大网站流传，引起网民的震惊、热议和愤慨。网民发扬了“网上缉凶”劲头，网友以发贴谴责、签名抗议、黑客攻击、建立专题网站等方式发泄着愤怒。甚至有部分激进的网友围堵学校大门，准备用暴力“教训”北京市海淀艺术职业学校这些离经叛道的高中生。事件发生后，受到谴责的学生却说是为了好玩，而该校返聘的70多岁的受辱老师选择了原谅学生。 请对这些中学生说几句话。网民的反应如此强烈说明了什么？ 客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。（谦虚、尊敬、踏实） 从故事中我们得出的结论： 案例２ 　 案例 2、数学课上，坐在副班长旁边的小强嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。教师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。教师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，顶到：“我在讨论问题！凭什么罚我！”大家预感到一场冲突就要爆发…… 如果你是小强你会？ 结论：正确对待老师的批评。 表扬是肯定，是鼓励，是期待 批评是爱护，是鞭策，也是期待 下课到我办公室！ 案例３.