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　　　　 题 目: 贵州高校体育教育专业学 生教育实习模式的分析研究 院 系:体 育 系 专 业:体 育 教 育 姓 名:陆 邦 贵 学 号:070801402014 指导教师:尹 雨 嘉 教师职称:副 教 授 1 前言 1.1 概述 1.1.1 体育教育实习地位 体育教育实习是高校教学计划的重要组成部分，是学校培养未来基层教育工作者的最主要的环节之一，是忽视不得也不能忽视的重要一环；好的实习模式可以使得学生在实习实践中能够更好地得到更多的实践经验，而且可以为在未来走上工作岗位或者工作中打下坚实的基础。 1.1.2 研究范围 对于体育教育专业的学生的教育实习模式的研究，主要是研究贵州本地的高校体育教育专业的教育实习采用的模式，同时结合国内的体育教育专业体育教育实习模式的特点进比较分析，总结贵州各个兄弟院校的体育教育实习模式的特点，说明优点在哪里，缺点在哪里。 1.1.3 研究观点 在近十年来，国内高校的体育教育专业教育实习模式基本上有分散实习模式、集中实习模式 、顶岗实习模式和委托实习模式四种，目前对于贵州高校的体育教育专业教育实习模式研究的单方面的文章很少。 贵州是一个少数民族聚居的地区，是开展少数民族体育传统项目相对比较多的地区之一，对贵州高校体育教育专业教育实习模式的研究可，以知道贵州现存的教育实习模式的情况，与国内相比有哪些优势和存在那些缺点，通过研究不仅可以挖掘贵州地区不同的体育教育实习模式，而且可以为高校对于未来体育教育专业教育实习模式的改革提供一个参考，使得贵州地区高校体育教育专业学生的教育实习水平通过实习模式的改变而教育实践经验得到更大的提高，为学生将来走上工作岗位拥有扎实的教学经验打下基础。 1.1.4 研究内容的总结描述 通过研究贵州高校的体育教育专业学生教育实习模式，分析贵州高校的体育教育专业教育实习模式与国内体育教育专业教育实习模式，得出结论；同时结合新课程改革的要求提出提出个人对贵州高校现行体育教育专业教育实习模式其他的见解。 2 文献综述 2.1 国内研究现状 就目前来看,国内2000年以来研究此课题的很多。其中具有代表性的有以下几遍关于体育教育专业学生教育实习模式的文献。 谭 红,李相如高校体育教育专业系统教育实习模式探究中对我国高校体育教育专业实习现行模式进行归纳和总结,认为高校体育教育专业学生体育教育实习模式有集中实习模式(基地式教育实习模式、游记式教育实习模式、委托式教育实习模式)和分散实习模式（大分散实习模式、顶岗式教育实习模式或称双向培训顶岗实习制）两大类，并对这几种体育教育实习模式说出他们的利弊所在。并指出高校体育教育专业系统教育实习模式及其指导思想、原则和理论基础。 盛昌繁高师现行体育教育实习模式评述中提出高师体育教育实习是高师体育教育专业教学计划中极其重要的实践性环节，探索并使用科学的教育实习是提高体育教育实习效果的关键，评述体育教育实习的现状以及现行体育教育实习的模式（集中实习模式、分散实习模式、顶岗实习模式）可以为体育教育实习模式的研究理论和实践支持。 李 薇对混合编队实习模式与体育教育实习多元化的探讨中对现行体育教育实习模式（集中实习模式、分散实习模式、委托实习模式、混合式编队实习模式）进行研究分析，得出混合编队教育实习模式具有多专业协作，节约资源、培养学生自主自立等优势，成为一种理想的、具有可操作性的实习模式，必须将学生大学学习生涯与学校、与社会、与单位的体育活动广泛联系，参与不同领域的实践活动，使其成为现代实惠体育的合格人才。 韩伟鹏教师专业背景下体育教育专业系统教育实习模式的构建，通过提出研究的依据和实系统教育实习模式的