《资源的跨区域调配》教学设计精选.docVIP

《资源的跨区域调配》教学设计 ———以我国西气东输为例 【课标要求】举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响” 这条标准要求学生通过实例分析资源的跨区域调配对资源调出区和调入区地理环境的不同影响。这种影响包括利、弊两个方面，也就是必须对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的教育。 【教材分析】 必修1和必修2两个模块分别从环境对人类活动的影响和人类活动对环境的影响两个方面阐述了人地关系。必修3则是在上述基础上，以区域为研究对象，结合“区域可持续发展”，将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。“必修3”第五章内容是前四章内容的总结、递进和深化。本节内容以“西气东输”为例，让学生认识到，资源跨区域调配不公要关注对资源调出区或调 入区地理环境的影响，而且还应关注对资源调配中所涉及的有关区域的影响。 【教学目标】 知识与技能 了解天然气资源的特点以及我国天然气资源的分布和开发利用现状； 理解西气东输工程的意义； 学会分析鐡民区域经济发展之间的关系。 过程与方法 通过对我国天然气资源开发利用现状的分析，培养地理思维能力； 通过总计分析图表方案信息，提高归纳和把握事物重点的能力； 通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。 情感态度与价值观 通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养学生全面、辩证地自