听冯恩洪讲坐有感.doc

听《教育家冯恩洪的专题讲座》有感 阿基米德说：如果给我一个支点，我可以撬起整个地球。给我们当教师的一个支点，我们可不可以撬起教育的质量？回答是肯定的。那么撬起教育质量的支点是什么呢？冯恩洪教授说：撬起教育质量的支点是课堂变革和教育建设。如何进行课堂变革呢？ 一、相信学生具有潜能，释放学生的潜能 依我看学生确实具有潜能，他们真正投入到学习上的精力连50%都不到。如果把学生精力的80%调动起来用于学习，他们的成绩将不可估量，每一个学生都是学习的优秀者。作为教育工作者，我们的首要任务是让学生认识到学习知识的重要性，改变他们的思想。思想是行为的指挥棒，思想改变了，行为自然就发生了转变。 二、教学要做到目中有人 学生是学习的主人。视主人于不顾是不明智的做法。我们要充分调动主人的积极性，让主人就位，积极参与到学习中去。只有主人投入到学习中，高质量才有依托，高质量才能实现。 三、由讲授走向合作 课堂提效，必须由讲授走向合作。讲授教学几乎无法控制学生的学习状态，学生表面上在聚精会神地听，但思想的野马可能早已驰骋到内蒙古大草原上去了。因为我们无法在学生的头脑中装一个开关，做到用时则开，不用时则关。学生阶段正是人一生中好动的阶段，你让一个好动的鲜活的生命像泥像一样正襟危坐，他怎能座得住？合作学习正是顺应学生的年龄特点，符合学生的心理需求，让他们动起来。在不太受拘束的情况下学习，即使成年人的教师也是乐于参与的，更何况孩子？在合作学习中，充分调动学生学习的主动性，他会有意无意地调动自己的多种感官。有研究表明，调动多种感官后的知识24小时后知识的巩固率可达30%。 总之，要撬起教育的质量，我们不能“瘸子打围-----坐着喊”，要行动起来，真正改变自己的思想，改变教法。