品读新课标 解读新变化.doc

品读新课标 解读新变化是深入实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，也是广大教师专业化成长的内在需要和愿望。作为教师，我们要抓住，经过为期两天的学习，对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用下面就我这次的培训学习谈点心得体会。给我们讲述了新教材的编排、数学课程的意义，新教材数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展，需要使得人人能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。指出新教材课程内容既反映社会的需要，数学学科的特征，也符合学生的知识规律，它不仅包括数学的结论，也包括数学结论的形成过程和数学思想方法。要使学生掌握四基这就是新教材对我们教师提出教学目标，我们只有认真的研读教材，理解教材，把握教材，才能更好地完成教学任务。 新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：视学生的生活经验。密切数学与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件；另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。通过新课标新教材的培训学习，使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。 总之，更为科学的教学理论和教学方法。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。 5