四边形学案13_正方形的性质与判定同步练习10(用推理方法研究正方形).doc

四边形学案13-正方形的性质与判定同步练习10（用推理方法研究正方形） 新课标基础训练（每小题6分，共24分） 1．在正方形ABCD中，E是AB的中点，BF⊥CE于F，那么S△BFC：S正方形ABCD为（ ） A．1：3 B．1：5 C．1：4 D．1：8 2．正方形的面积为cm2，则其对角线长为（ ） A．cm B．cm C．cm D．cm 3．如图1所示，正方形ABCD的边长为1，点E在AC上，AE=1，EF⊥AC交BC于F， 则下列成立的是（ ） A．BF= B．BF=-1 C．BF= D．BF=（2-1） (1) (2) (3) (4) 4．能够找到一点，使该点到各边距离都相等的图形为（ ） ①平行四边形 ②菱形 ③矩形 ④正方形 A．①与② B．②与③ C．②与④ D．③与④ 新课标能力训练（每小题8分，共40分） 5．（学科内综合）如图2所示，F为正方形ABCD的边AD上一点，CE⊥CF交AB的延长线于点E，正方形ABCD的面积为64，△CEF的面积为50，则△CBE的面积为（ ） A．20 B．24 C．25 D．26 6．（学科内综合）如图3所示，以正方形ABCD的对角线AC为边作等边三角形ACE，过点E作EF⊥AD，交AD的延长线于F，则∠DEF=______． 7．（学科间综合）如图4所示，一个在电脑屏幕上出现的矩形色块图，由6个颜色不同的正方形组成，设中间最小的一个正方形边长为1，则这个矩形色块图的面积是_______． 8．下图中的四个图形每个均由6个相同的小正方形组成，折叠后能围成正方形的是（ ） 9．（创新情景题）如图所示，在正方形ABCD中，E是CB延长线上一点，EB=BC，如果F是AB的中点，请你在正方形ABCD上找一点，与F点连结成线段，并证明它和AE相等． 新课标拓展训练（每小题10分，共20分） 10．（自主探究题）如图所示，点E、F分别为正方形ABCD边AB、BC的中点，DF、CE交于点M，CE的延长线交DA的延长线于G，试探索： （1）DF与CE的位置关系；（2）MA与DG的大小关系． 11．（开放题）已知四边形ABCD中，AB=BC=CD，∠B=90°，根据这样的条件，能判定这个四边形是正方形吗？若能，请你指出判定的依据；若不能，请举出一个反例（即画出一个四边形满足上述条件，但不是正方形），并指出若再添加一个什么条件，就可以判定这个四边形是正方形，你能指出几种情况吗？ 新课标理念中考题（满分16分） 12．（2005·河北）（16分） 操作示例 对于边长均为a的两个正方形ABCD和EFGH，按图所示的方式摆放，再沿虚线BD、EG剪开后，可以按图中所示的移动方式拼接为图a中的四边形BNED．从拼接的过程容易得到结论： （1）四边形BNED是正方形； （2）S正方形ABCD+S正方形EFGH=S正方形BNED． ×6×8=24． 6．45° 点拨：利用正方形对角线平分对角的性质以及等边三角形各角为60°的性质可得∠DCE=15°，则∠FEC=15°．由△CDE≌△ADE可得∠CED=∠AED=30°．因此∠DEF可求． 7．143 点拨：可设右下方两个正方形的边长为1+x，则左下方正方形的边长为2+x，左上方正方形的边长为3+x，右上方正方形的边长为4+x．利用矩形对边相等的性质可得方程（3+x）+（4+x）=（2+x）+（1+x）+（1+x），则x=3．于是可求得矩形的一组邻边分别为7+2x=7+6=13，5+2x=5+6=11，则面积为143． 8．C 9．CF，可证△ABE≌△CBF． 10．解：（1）∵四边形ABCD是正方形， ∴AB=BC=CD，∠B=∠DCF=90°． ∵E、F分别是AB、BC的中点， ∴EB=FC． ∴△EBC≌△FCD（SAS）． ∴∠ECB=∠FDC（全等三角形的对应角相等）． ∵∠FDC+∠DFC=90°， ∴∠ECB+∠DFC=90°． ∴∠CMF=90°（三角形内角和定理）． ∴DF⊥CE（垂直定义）． （2）在△AEG和△BEC中， ∵∠GAE=∠B=90°，AE=BE，∠GEA=∠CEB， ∴△GAE≌△CBE（ASA）． ∴GA=CB（全等三角形的对应边相等）． ∵正方形ABC