国家学生体质健康标准实施2.doc

编码 研究类型 B. 应用研究 学科分类E.学生体质健康 《国家学生体质健康标准》实施现状与对策的研究 1实施《国家学生体质健康标准》的意义和目的： 学校体育，特别是学校体育直接肩负着“增强学生体质”和“促进全体学生健康 ”的使命。1999年，第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中也强调：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题”。 但是，用“健康第一”的指导思想和素质教育的理念来审视目前所采用的体育锻炼标准的手段和方法，还存在一些不完善的地方或在实际操作上的缺陷。如，用身体运动素质的测试指标来反映学生的身体健康是否合理？如何解决体育教学中测什么教什么，教什么练什么的应试教育倾向？如何解决测试项目的过于繁杂、重复，以及如何将测试内容的科学性、合理性可操作性相结合的问题等。 为了解决上述问题，使学生体质健康评价在学校体育工作中起到正确积极的引导作用，教育部和国家体育总局研制了符合“健康第一”指导思想的《学生体质健康标准》。 2研究方法 《学生体质健康标准》出台后，我校是昌黎县第一批上报学校之一，接到任务后我校严格按照《学生体质健康标准》实施，根据《学生体质健康标准》的要求和我们学校的实际情况，结合县里的要求，将我们学校测试项目安排如下： 年级 评价指标 得分 七 八 九 年 级 身高标准体重 15 1000米跑（男）、800米跑（女） 20 肺活量体重指数 15 立定跳远 30 坐位体前屈 20 根据《学生体质健康标准》数据上报的要求，每年的12月31日前要将数据上报到国家数据库。因此我们学校将测试时间安排在9月1 日至11月30日。利用12月一月的时间进行数据整理和上报。2005年至2010年我们学校进行数据上报已经六年了，新的一年又开始了，根据前几年的经验，特将出现的问题和解决的问题方法总结如下。 （一）这个要用阿拉伯数字，应为2.1身高标准体重 根据时间和测试项目的安排，首先把《学生体质健康标准》的测试内容和评价方法对学生进行讲解。同时我把《学生体质健康标准》的难点告诉同学们，针对现在学生中体重超重的学生和较低体重比较多的情况，每年测试这一项得到满分的同学达到35%。有65%的同学因此而减分，我就对这一部分同学提出要求，所以我要求身体胖的同学要注意自己的饮食安排，加强体育锻炼，争取将体重控制下来，达到标准体重。身体瘦的同学要多吃有营养的食品，也要加强体育锻炼，将体重控制到标准体重。 （二）、(2.2)1000米跑（男）、800米跑（女） 这一测试项目主要考查学生的耐力素质和心肺功能，我利用10节体育课对学生进行1000米和800米跑的练习，练习学生的耐力，每节体育课男同学跑2000米，女同学跑1500米，要求同学们在15分钟内完成。教授学生正确的呼吸方式，出现极点时要深呼吸放慢脚步，度过这一时刻后在加快步伐。跑完后要深呼吸几次，然后绕圈慢走。通过几节课的耐力练习后，在练习追逐跑，在追逐跑中练习速度，通过10节体育课的练习后在进行测试。在测试时女同学的成绩很好，及格率100%，优秀达到20%。但男同学成绩很不好，及格率只有30%，优秀5%。这主要是男同学认识不到位，测试时怕累，跑跑走走，这一项不合格最后总评就不合格。针对这些不及格的男同学我对他们提出惩罚措施，要求只要走我就罚他们接着跑1000米，然后给予补考的机会。这样男同学的成绩有所提高。 （三）、肺活量体重指数 为了测验肺活量我们学校专门拨出专款购置了电子肺活量测试仪，方便了学生检测，同时避免了学生使用老的测试仪交叉感染疾病。在测试这一项目时，我发现有些学生在用吹嘴吹的时候漏气，我就让学生测试两次，保证每个学生都有好成绩。同时，女生的肺活量成绩普遍较低，最高的也就3000毫升左右，低的只有700毫升，这与女同学体育锻炼少和吹的方法有关系，我就要求女同学加强体育锻炼，增强肺活量，同时改进吹的方法，提高成绩。 （四）、立定跳远 立定跳远是测试项目中分值最高的，也是最难得分的，立定跳远主要考察学生的腿部力量和爆发力。以九年级为例，男生246厘米以上为满分，女同学196厘米以上为满分。经过这几年测试的经验，我认为男生标准定的有一点高，我前几年测试的结果看，男生246厘米以上的同学整个年级只有10人左右，但230厘米以上的同学占总人数的80%，针对出现的这一问题，加强了对男同学的腿部力量练习，进行纵跳、台阶交换跳、蹲跳起、团身纵跳等练习，争强了学生的腿部力量。我又加