2015高考历史选择题答题技巧.pptVIP

6.图表类材料选择题 【题型特征】 （1）近几年高考大量将图表作为材料引入试题，扩大了历史资料的来源，活跃了命题形式。 （2）历史表格类材料选择题主要以数字表格、各种柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息考查学生对表格材料的处理能力及灵活迁移所学知识的能力。 【解题对策】 在解答本类题型时，第一步，要仔细读表格，对表格要“三看”：一看表格所反映的时间、空间，界定答题范围；二看表格反映的问题实质，确定答题方向；三看表格的关键信息，尤其是一些关键的数字信息，明确内涵和外延。 第二步，要高度关注提示语，提示语是指题干中的限定词和答题要求等，表格类题目中的提示语是解题的关键，很大程度上也是最终答案的组成部分。第三步，捕捉表格中潜在的动态信息，即读出表格中所蕴含的变化、态势等。第四步，联系所学知识，利用阶段特征，分析信息的真实性、有效性，最后综合判断，得出答案。 【典例分析】 读《清代中期农业税与工商杂税变化趋势图》，从中我们可得到的信息包括 （ ） ①农业税相对稳定 ②工商杂税逐渐增长并超过农业税 ③商品经济发展 ④导致了资本主义萌芽的出现 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 【解析】 从趋势图中看出，农业税基本在2 000万两多一点，①正确；工商杂税增长较快达到将近6 000万两，并超过农业税，这是商品经济发展的结果，所以②③正确。资本主义萌芽出现在明朝中后期，且从图中不能得出资本主义萌芽这一信息，④错误。 【答案】 B 新课标二轮重点讲练·历史 高考调研 高考历史选择题答题技巧 1.概念型选择题 【题型特征】 概念型选择题主要依据基本历史概念来命题，主要考查学生对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求学生对历史概念准确理解，并对其内在规律和本质属性进行准确把握。此类题题干中经常出现的词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等。 概念型选择题的考查形式主要有以下三种： 一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与此概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释。 二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选择提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念。 三是隐性概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时要使用概念。 【典例分析】 《说文解字》记载：“宗，尊祖庙也。”这说明宗法制得以维系的重要因素是 （ ） A.血缘 B.地域 C.信仰 D.出身 【解析】 “宗，尊祖庙也”，意思是“宗”的本义就是祭祀祖先的场所。这说明宗法制是通过血缘关系来维系的。 【答案】 A 【解题对策】 解答概念型选择题的常用方法有以下几种： （1）背景法。历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史时间和历史空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。 （2）定性法。就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的选项就要被淘汰。比如，题干提供的是政治制度方面的概念，而某选项的阐释却是经济方面的内容，明显可以排除。 （3）定量法。就是对历史概念的时间、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。 （4）理论法。运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等辩证关系原理，阶级分析法等基本原理可以迅速解答。 （5）史论结合法。运用唯物史观、辩证法的相应理论与观点对题干与备选项进行分析，再结合相关历史知识进行印证，从而找出最符合题意的选项。 2.因果型选择题 【题型特征】 因果型选择题就是考查历史事件或历史现象的原因和结果的选择题。因果型选择题着重考查学生对历史事件或历史现象中存在的因果关系的描述和阐释能力、调动和运用知识的能力。该类型题通常有以下两种表现形式： 一种是由结果推出原因，结构是题干为果、备选项为因。题干中的标志性词语有“主要原因”“最主要原因”“内因”“外因”“根本原因”“直接原因”“主要是因为”“主要是由于”“决定性因素”“主要理由”“主要依据”“政治因素”“主观原因”“客观原因”“导火线”“目的”“主要目的”“根本目的”“直接目的”等，或出现“为了”“主要是为了”“意图”“动机”等关键词语。 另一种是由原因推出结果或影响，结构是题干为因、备选项为果，题干中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。 【典例分析】 右图人物被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”这主要是因为（ ） A.他和牛顿分别在生物学领域和物理学领域取得了重大贡献 B.他和牛顿对科学的发展贡献是巨大的 C.他和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威 D.他和牛顿的学说是一脉相承的 【解析】 解答本题首先要明确图示人物是达尔文。牛顿创立的经典力学是人类认识