在面对孩子时,家长应该用正确态度来看待自己身份.docVIP

在面对孩子时,家长应该用正确的态度来看待自己的身份.txt始终相信，这世间，相爱的原因有很多，但分开的理由只有一个--爱的还不够。人生有四个存折：健康 情感 事业和金钱。如果健康消失了，其他的存折都会过期。 【转】在面对孩子时，家长应该用正确的态度来看待自己的身份 在面对孩子时，家长应该用正确的态度来看待自己的身份： (一) 家长不是超人，也不是完美的人，家长只是平常人。所以，家长需要 承认自己： ● 会胜，也会败。 ● 有心情好的时候，也有心情不好的时候。 ● 比一些人聪明，也比一些人蠢。 ● 在一些事情上能力强，在另一些事情上能力弱。 ● 不能拥有所有想要的东西。 ● 不能永远没有错。 (二) 家长与孩子有相同的需要。因为家长与孩子都是人，所以： ● 家长希望得到别人的尊重；孩子也是一样。 ● 家长希望得到公平对待；孩子也是一样。 ● 家长希望别人对他们和蔼、友善；孩子也是一样。 ● 家长希望做得好的时候有人赞赏；孩子也是一样。 ● 家长希望在做得不好时，有人谅解和鼓励；孩子也一样。 ● 当感到悲痛、烦恼、颓丧的时候，家长希望有人给予支持、安慰；孩子也是一样。 (三)家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和支持。所以： ● 孩子成功，家长分享喜悦。 ● 孩子快乐，家长觉得开心。 ● 孩子不断地学习和进步，家长不断地予以鼓励和嘉许。 ● 每次孩子倒下再爬起来，家长都给予支持。 (四)家长用说话和行为来实现上面的道理，因此所说的与所做的一致： ● 在孩子面前，家长无须永远正确、成功、愉快。 ● 家长不害怕对孩子承认错误。 ● 面对孩子，家长无须隐藏内心的情绪。 ● 家长也不用担心孩子会因此变得脆弱。 家长用自然、轻松的方式表现出他／她就是这样，便已足够去走过他们的人生旅途，孩子自然也会以真诚、自信和积极的态度去创造他们的人生。 二、亲子关系的十个基本要诀 1没有两个人是一样的。 2一个人不能控制另一个人。 3沟通的意义决定于对方的回应。 4孩子的学习来自家长的行为和情绪，而不是家长的指令。 5所有行为必有其正面动机。 6有更好的方法，每个人定会追随。 7凡事总有至少三个解决方法。 8成长过程是一个学习过程。 9应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长。 10、“爱”不可以作为筹码。 (一)没有两个人是一样的 ● 没有两个人对同一件事的看法绝对一致，所以孩子的看法与你的不同，没有什么奇怪。 ● 每个人之间的不同，建造了这个世界的奇妙可贵。孩子一定会有一些地方比你更好，而你有的优点长处，孩子不会全部拥有。 ● 每一个人的信念、价值观及规条都有不同。所以你不能要求孩子有完全与你一样的性格。 ● 每个人都是他本人多年建立起来的信念、价值观及规条的产品。你走过的岁月，与孩子将要走的不会相同，对你正确的不一定对他也正确。 ● 尊重别人的不同之处，别人才会尊重自己独特的地方。你能接受孩子的不同之处，他才会接受你对他的看法。 ● 发生在一个人身上的事情，不能假定发生在另一个人身上也会有一样的结果。所以你 的经验是孩子的参考资料，但并不一定保证是正确或可行的法则。 (二)一个人不能控制另一个人 ● 一个人不能改变另外一个人。改变自己，孩子才会有可能作出相应的改变。 ● 一个人不能推动另外一个人。每个家长或孩子都只可以自己推动自己。 ● 一个人不能“教导”另外一个人。所以，没有“教”，只有“学”。因此，“教”孩子 不重要，使孩子“学”到了才是重要。 ● 一个人不能要求别人放弃自己的一套信念、价值观和规条，而去接受另外的一套。孩子也有他自己的一套，明白他的一套，从他的角度看，最有机会使他接受你的意思。 ● 好的动机只是一个人去做某一件事的推动力，但是不能给他控制别人，或使事情恰如他所意愿地发生的权利。你认为那是为孩子好便一定要他跟随你的意旨去做，往往适得其反。 (三)沟通的意义决定于对方的回应 ● 自己说什么不重要，对方听到什么才是重要。老是强调自己说得怎样正确没有用，孩子收到的讯息对他来说是什么意思才重要。 ● 话有很多种方法说出来，使听者完全领会讲者意图便是最好的方法。用孩子听得明白、 能够接受的语言对他说话会有最大的效果。 ● 没有两个人对同样的讯息有同样的反应。一个孩子对你说话的反应，不代表另一个孩子也一定会有同样的反应。 ● 说话有没有效果由讲者控制，由听者决定。孩子的反应告诉你说了的话有没有效果，而你可以改变说话的文字和方式去控制效果。 ● 改变说的方法，才有机会改变听的效果。没有效果的说法，越说孩子会越不接受，效果越差。 (四)孩子的学习来自家长的行为和情绪，而不是家长的指令 ● 家长处理一件事的行