基本的管理实训教学的设计[彭花].doc

《基础管理实训》 课程整体教学设计 （2013～2014学年第2学期） 课程名称： 基础管理实训 所属系部： 建工管理系 制 定 人： 彭花 制定时间： 2014年01月 湖南有色金属职业技术学院 课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称：基础管理实训 课程代码学分：2 学时：48 授课时间：第2学期 授课对象：三年高职 课程性质： 基础管理实训服务于工商企业管理专业应用型人才培养目标，坚持理论与实务结合，以管理技能培养为主线。具体教学目标定位为：培养企事业单位中管理岗位的综合管理技能。是以调动学生积极性为核心，构建体验式、仿真性和模拟教学的综合实训方法体系。 先修课程: 管理学基础等 后续课程:组织行为学，企业管理等 二、课程教学目的和要求 本实训课程依据工商户管理专业的专业培养目标及教学计划制定，培养学生的实践操作的能力,满足经济发展的要求和需要。 基础管理实训是工商企业管理专业课程的重要组成部分。实训教学的目的，要求学生了解和掌握管理学的基本理论,理论联系实际的方法,提高学生的分析能力。 三、课程教学内容设计 实践教学的内容主要包括两大方面：一是进行各种以体验与加深管理理论的理解为目的的实践活动；二是各种培养学生的实际管理技能的实践活动。 本课程的总教学时数为48学时，具体分配如下表所列： 章节 章节内容 实训教学时数 一 总论 4 二 决策计划 6 三 组织 10 四 领导 10 五 控制 8 六 创新 6 复习机动 4 合计 48 四、实训模块与要求 第一篇 总论 项目一：到企业参观 【实训目标】 与企业家双向交流并了解管理的重要性通过企业参观使学生了解真实的企业，企业的组成部分，企业中管理岗位通过对话交流使学生与企业家真诚交流，对管理的概念和重要性有大概的了解对企业家应具有的素质和人格魅力有初步认识，知道管理在社会生产实践中的大量应用。 学生提问的主要问题可参考如下：你是如何管理你的企业的？你在管理中遇到的主要困难有哪些？什么是最重要的管理学知识？你的企业最需要那种类型的人才？ 以采访的形式或直接对话，并录制采访录音和录像保存起来。针对不同的企业家，大家组织讨论并写下自己的感想根据每个同学在对话中的表现和课后书面材料进行评估。 列出你的主要目标： 主要的 次要的 长期 ? ? 中期 ? ? 短期 ? ? 2、?制定时间分配 栏目一： 列下你在一周内花在以下活动的时间 。 栏目二： 在以下每日活动中花的时间乘于5或7来预算你一周内花在以下活动中所花的时间。 上课/工作时间 ___ 交通时间(×5) ____ 复习/总结时间 ___ 用餐/准备伙食时间(×7) ____ 义务劳动时间 ___ 卫生清理(×7) ____ 体育锻炼时间 ___ 睡眠(×7) ____ 社交时间 ___ 家务 ___ 其他 ___ 小计A： ___ 小计B： A + B =C： （小时） 一周内有168（小时），腾出的时间：1 68－C= _____________（小时） 【成果与检测】 根据书面作业评定成绩。 项目二:模拟制定企业决策与计划分组：将全班学生按5——6人自由分组，要求自由组合不指定安排 模拟决策：设定每组将有1百万资金，要求各组制定各自的决策计划方案，并填写《大学生模拟创业项目计划》（要求：需包括决策投资项目内容，行业战略环境分析，企业五年规划，预期利润计算），最终通过此次活动以小组成绩为依据，小组每个成员的工作能力决定小组每个人成绩高低。管理游戏1、课上时间：分钟 2、组成三个或四个小组，指定一位发言人在老师提问时向全班报告你们小组的发现与结论。运用头脑风暴法确定。 1、小组集体花5-10分钟时间，来形成你们。每位小组成员都要尽可能地富有创新性和创造力，对任何提议都不能加以批评。 2、指定一位小组成员把所提出的各种方案写下来。 3、再用10-15分钟时间讨论各个方案的优点与不足。作为集体，确定一个使所有成员意见一致的最可能成功的方案。 4、在做出你们的决策后，对头脑风暴法的优点与不足进行讨论，确定是否有产生阻碍的现象。1、培养组织结构的初步设计能力； 2 【实训内容与要求】 请你调查一个你熟悉的企业，绘出该企业的组织机构图，并为组织中的各岗位编制岗位责职和部门主管编制职务说明书。 【成果与检测】 根据书面作业评定成绩。? 项目三：建立组织结构与公司制度【实训内容