教学设计过程中需要解决的几个问题.pptVIP

一、规范教学设计格式 二、正确处理技术教育和文化教育的联系 三、正确处理教师和学生的关系 四、真正实现学生学习方式的转变 五、正确运用“任务趋动教学法” 学情分析 资源分析 教学目标 教学策略 活动设计 技术与文化互为依托，但不能为了追求技术背后蕴藏的技术思想与方法而舍弃技术，舍弃了技术的信息技术课就成为无源之水、无本之木。 忽视文化教育价值的发掘，就会走上计算机教学的老路，学生只会掌握技能，而不能掌握运用信息技术解决问题的思想和方法。 过于夸大教师的作用，使得课堂教学变成“满堂灌” 过于夸大学生的作用，使课堂教学变成“满堂放” 合作学习只是形式 无需探究的也拿出来探究 把软件操作或讲授课中的例题或练习题作为任务 任务远离学生生活经验 学生被任务“驱赶” 交流与评价是任务驱动的重要环节，但存在任务评价简单化现象 * 主要内容： 一、规范教学设计格式 二、正确处理技术教育和文化教育的联系 三、正确处理教师和学生的关系 四、真正实现学生学习方式的转变 五、正确运用“任务趋动教学法” 2012年1月 *