学生养成教育工作的计划.doc

学生养成教育工作计划学生养成教育工作计划养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合工作实际，特拟订本学年工作计划： 一、指导思想： 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作目标： 1．通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2．通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3．通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 三、教育内容 以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从文明、学习、生活三个方面，正面规范学生行为习惯。 四、工作措施： ?1、全面教育，形成共识。 利用班会课学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目标，建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。 2、环境熏陶， 儒染行为。 重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的“班级达标”和班级的“争章创星”活动，一周一评选，从学生中树立榜样，让学生从身边的人和事，从集体当中受到教育，从而产生“我能行”的感受，通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富” 4、完善评价，促进发展；建立纪律、卫生监督组。 我校建立了纪律、卫生监督小组，人员由四、五、六年级的卫生、纪律班长担任。并做好安排的工作。定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情况，进行评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。 养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。 附：小学养成教育主题安排表小学养成教育主题安排表一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 ? 第一学期 第二学期 第一学期 第二 学期 第一 学期 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二 学期 第一 学期 第二 学期 主题1 主题1 主题1 主题 1 主题 1 主题1 主题1 主题1 主题1 主题 1 主题 1 主题 1 洗手洗脸 不带玩具进校园 整理自己的物品 废纸扔进垃圾箱 上下 楼梯 主动捡起废纸等扔进垃圾箱 自己整理房间 爱惜劳动成果 不带零食进校园 科学使用网络 不乱花零钱 积极劳动乐于助人 主题2 主题2 主题2 主题 2 主题 2 主题2 主题2 主题2 主题2 主题 2 主题 2 主题 2 读写姿势 上课认真 课前准备好学习用品 回家先做作业，再做其它事 作业整洁 自觉遵守纪律 上课学会倾听 课前预习 ? 制定学习计划 按时、独立完成作业 善于自主、合作、交流学习 关心时事 主题3 主题3 主题3 主题 3 主题 3 主题3 主题3 主题3 主题3 主题 3 主题 3 主题 3 使用礼貌用语 爱护课桌椅不乱写乱画 主动问好 不乱翻别人的东西 不追逐打闹，要做有益的游戏 爱护公物 文明集会 学会谦让 热心助人 不说粗话、脏话 爱护公共设施 不打架、不骂人 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?