一个外来民工学生班集体的成长印记精选.doc

“德育管理类”征文 一个外来民工学生班集体的成长印记 武义县邵宅小学 钟晓勇 至2011年本人结缘小风筝中队起，本人携小风筝中队紧随武义县区域推进班集体创优的大旗，着手班集体创优工作。小风筝中队不断成长。回顾小风筝中队的成长之路，总结了三点经验——“找准带班理念”、“针对学生实际”、“科研引领创优”，以此与大家共勉。 一、找准阳光教育理念，走出了班级特色 正确的带班理念是优秀班主任的灵魂。本人以阳光教育理念指导班集体创优工作。阳光教育理论创立者和阳光教育实践倡导者是华中师范大学周洪宇教授，核心理念是“以阳光之心，育阳光之人”。阳光教育的内涵是让爱像阳光一样洒遍孩子的每个角落，让孩子从繁重的课业负担中解脱出来，从巨大的学习压力中解放出来，让孩子树立健康、积极、乐观、向上的心态，学会感恩，懂得宽容，有良好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义，这是阳光教育理念的终极目标。 本人结合本班实际形成了自己的阳光教育理念：让学生在阳光沐浴下健康成长。营造阳光般的环境，沐浴学生，塑造身心健康的阳光少年：具有自信的品质；善于与人合作和交往；能经常反思，养成自我教育的习惯；能自我调节、自我控制、自我疏导，保持良好的、愉悦的、健康的心理状态和精神面貌，有