尊重规律抓实常规强化质量稳步提升.doc

尊重规律 抓实常规 强化责任 稳步提升 兴国县将军中学 钟付尘 兴国将军中学2008年高考全面丰收，喜结硕果。一本上线36人，二本上线人数90人，谢冬敬同学以608分的优异成绩，夺取兴国文科状元，全市第四，全省第二十名，并被北京大学录取。可以说2008年将军中学高考，无论应届、历届，无论二本上线人数还是名牌高分，无论文化考生，还是特长考生，成绩都非常突出，获得全面丰收。这对于一所新办仅有五年历史的民办学校来说，靠自身实实在在的教学取得如此的成绩是一个奇迹。当我们回顾走过的教学历程，如果有点经验可以积累的话，我们说，学校的教育教学是在充分尊重教育教学规律，抓实每一个教育教学环节，强化教育教学质量意识，落实责任，踏踏实实，稳步得到提升的。 一、立足校情，尊重教育教学规律 将军中学是2003年由深圳青年企业家独资创办的一所高级民办中学。一是新办学校，没有文化底蕴，教风、学风都从零开始抓起。二是民办学校，社会对民办学校的猜疑及民办学校自身的特点，很多工作不能完全按照公办学校管理模式，民办学校也没有一个可以借用的模式。在学生方面，学习成绩跨度大、差生面大。2008届全年级学生850多人，中考生成绩全县前500名的有40 人，当年中考录取分数线以下有 450 人。在教师方面，我校教师主要由农村初中老师、应届毕业大学生、退休教师组成，80%以上教师没有高中教学经验，教师来自四面八方，文化差异大。基于此，我们立足学校实际，充分发挥新学校、民办学校的优点，整合各种文化资源，逐步确立“让每一个学生都得到最大的发展和提高”的教育理念，确定“弘扬将军军精神，办有特色高质量一流名校，育有理想高素质一代英才”的办学重心，形成有我校特色的教育教学管理模式。 1、充分尊重学生的成长规律，抓好学生养成教育。我们通过大量的调查发现，学生成绩上不去，厌学，违规违纪，归根到底是没有良好的生活习惯，行为习惯，锻炼习惯和学习习惯，在“成人”的道路上走了不少弯路。高一入学开始，我们通过建章立制，从严强化入轨，制定了《将军中学一日行为规范》《将军中学全封闭式管理制度》《将军中学日常行为考核办法》，对学生的文明礼仪、作息习惯、卫生习惯进行严格要求。班主任随学生班级、宿舍办公和住宿，加强学生日常行为习惯养成督促检查，让学生明确什么时候该做什么事达到什么要求。几年坚持下来，我们发现，学生在初中的陋习得到去除，绝大多数学生变得遵规守纪，热爱学习了，校风、学风逐渐好起来了。 2、尊重学生学习规律，抓好学习品质的培养，浓化学风。 高一年级良好的学习品质是高中三年的关键，是学生坚持三年学习的关键。调查发现，很多学生厌学、缀学、违规违纪根本原因是想学学不好，学了无效果，所以无法调动学习内在的主动性，积极性。我们从进校开始为每一个同学建立学习档案，对每个学生的学习目标，学习兴趣，学习方法，学习习惯等方面进行跟踪，对每个学生的学习提出意见，特别是学习养成问题，我们对学生学习的每个环节：预习、听课、作业，课外训练，读书笔记作出具体要求。入校开始，每天晚上安排一节课时间预习第二天的新课，文科类的学科每天上课之前给出5-10分钟，复习或预习。制订了《作业检查制度》《考试细则》，开展作业展览，读书笔记展览活动，通过一系列的要求，大部分学生知道高中该怎样该学什么，学习品质得以培养。 3、尊重学生的认知规律，进行分层教学。 学生在接受知识方面遵循一个循序渐进的过程，学习逐渐由浅入深，由易到难。因为我校生源跨度大，择校生多，我们根据学生特点分层教学，每个层次在教学上提出不同要求：对于基础较好的学生我们提出打实双基狠抓能力培养，力争全部上二本，有一批学生进入名牌大学；对于基础一般的同学，提出打好双基，狠下功夫，注意能力提高，力争半数能上三本，创造条件进入二本；对于基础薄弱的学困生，以稳定提高为主，注重设置阶梯，降低坡度，查缺补漏，帮助他们树立信心，促进发展，力争进入专科，创造条件上三本。因为生源基础较差，我们把重心放在对基础一般的学生的培养提高上。我们以“1+5”的模式，即第一学期巩固初中数学、英语、提升基础，五个学期学习高中知识进行高考。学校我们按层次设立备课组，各备课组对每一层次的教学作出具体要求，规范教学进度，明确教学重点，适时进行检测，尊重教学规律。每年我校都有一批学困生进入 三本、二本，有的通过补习一年，考入二本、一本。 二、抓实常规，向过程要质量。 教学质量要上，只有踏踏实实抓好教学过程的每个环节，民办学校其自身特点，终端评价对学校发展意义不大。我们在工资待遇，平时管理就把过程管理作为重点来抓。学校专门制订了《将军中学教学常规》，就教师备课，上课，作业、练习与辅导，复习考核考试，教学研究交流各方面作了具体要求，作为教师教学的准则。 1．落实“四个精心”，细化教学过程。 即：精心备课：落实集体