一线老师如何做(林淑媛)浅析.pptVIP

一线老师如何做课题研究 广州市教育局教学研究室 林淑媛 2013、11、22 几个案例 皮格马利翁真的感动上帝了吗？ 抄写生字4遍与8遍哪个最好？ 学习有困难的学生该怎么教？ 学生能够在愉快的环境中成功社交吗？ 什么是教育科学研究？ 就是运用科学的方法，探索 教育领域的客观规律的认识活动。 ? 从范围上划分： 宏观研究——中观研究——微观研究 ? 从研究主体上划分： 专业研究——行动研究 行动研究—— 在具体情景中，实际工作者 独立地或专家、学者共同合作，将需要解决的问题发展成研究主题，进行有系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。 行动研究特点 1．研究者即为研究结果的应用者 ? 教学工作与科研活动一体化 实现“三个转化” 行动研究步骤 发现问题 ——分析问题 —— 拟定研究计划 —— 实施行动方案——收集资料——考察措施有效性 —— 修正原计划 ——新一轮研究 行动研究的科学性 ? 理性思考——探索性 一线教师做课题研究的可行性 工作对象的复杂性 教师劳动的创造性 教育改革的必要性 社会文化的影响性 科研活动促进教师专业成长 有助于教师教育观念的更新； 有助于教师对教育工作内涵与性质的深刻理解 有助于教师教育、教学工作的改进与提高 有助于教师主体精神的发扬与自我价值的提升 有助于教师团队精神、合作能力