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　　浅谈高校学生教学信息员制度的实践和探索 　　 论文 关键词：高校教学质量　管理监控体系　学生教学信息员　管理制度　改革对策 　　论文摘要：高校学生教学信息员制度是高校教学质量管理监控体系的重要组成部分，对高校 教育 教学质量的不断提高有促进作用。结合黄河水利职业技术学院学生教学信息员工作的实际，论述了学生教学信息员制度的作用及存在的问题，并提出了完善学生教学信息员制度的对策。 　　0引言 　　2O世纪90年代初以来，我国许多高校相继建立了学生教学信息员(以下简称信息员)制度。信息员制度是指学校及时、便捷地从学生那里了解学生对学校教学工作和对学生自己学习情况等方面的意见和建议，从而密切师生联系、增强师生交流，以提高教学质量、改进教学管理的一项制度。我院于2002年建立了学生教学信息员制度。 .L.编辑。 　　信息员队伍是为学院教学工作提供信息的组织，主要从事教学第一线信息(包括教学改革、课堂教学、专业设置教风建设、学风建设等)的收集、反馈，为学院的教学工作提供有价值的意见和建议。信息员活跃在教学第一线，随时反馈教学和与教学相关的各方面信息，使各部门领导能及时准确地掌握本部门的教学和管理状况，对改进教学工作、提高管理水平发挥了重要作用，但在该项制度的实施过程中也存在着一些问题。为了解决这些问题，充分发挥信息员制度在教学质量监控中的作用，本文试结合有关实践，对高校学生教学信息员制度问题进行探讨。 　　1信息员制度的作用 　　信息员制度是高校教学质量监控体系的重要组成部分，对提高教学质量起着不可忽视的重要作用。 　　1．1促进管理水平的提高 　　实行信息员制度，可以促进教学管理水平的提高。学生是教学的受众，对学校的教学管理有敏锐的观察力和自己独到的见解，发挥信息员参与管理的主体作用，可以使教学管理者准确、快速地获取教学管理方面的意见和建议，促进教学管理水平的提高。例如，教学主管部门由于工作任务繁重不可能经常深入第一线了解教学状况，平时难以监控教师的授课进度、讲课水平、调停课及迟到、提前下课等方面的情况，而通过信息员的信息反馈，就能随时掌握教学一线情况提高管理效率。 　　1．2促进良好教风的形成 　　实行信息员制度，有利于形成良好的教风，促使教师提高教学水平。与教学同步，信息员采集教学第一线的教学信息，对本班授课教师的教学态度、教学方法、教学内容、教学效果等方面做出客观的评价，并及时反馈给教学管理部门或授课教师所在的系(部)，据此，教学管理部门和系(部)领导可以及时掌握教师的真实教学状况，并做相应的处理。如：对反映较好的教师给予肯定；对反映“水平有待提高”的教师，再由督导组成员听课确认；对确实有问题的教师，可与其单独交流，并及时帮助其提高教学水平。同时，每位教师都可以随时了解自己的讲课效果和存在的问题，以便及时改进，不断提高自己的教学水平。可以说，在形成良好教风方面，信息员制度发挥了一定的鞭策作用，促使学生反映较好的教师做得更好，“水平有待提高”的教师不断改进，从而在全校形成你追我赶的气氛，有利于良好教风的形成。 　　1．3促进优良学风的形成 　　实行信息员制度，还可以及时、准确地了解学生的学习状况，促进优良学风的形成。信息员是学生，而学生作为学习的主体，对自身的学习状况十分了解，最具发言权，能准确了解和掌握学风状况，随时将不良学风反馈到教学管理部门，使得教学管理部门有根有据进行合理管理和正确引导，提高学生学习的积极性和自觉性，促进优良学风的形成。 　　2信息员的管理体制 　　2．1信息员队伍的机构设置 　　我院学生信息员队伍的领导机构是学生教学信息站。我院学生教学信息站主任由教务处副处长担任，下设两名副主任，由院学习部负责人担任。学院教学信息站秘书处设在教务处教学质量管理科。 　　学生信息员队伍由信息站站长和信息员组成。在学院信息站之下，每个系(部)均设二级信息站，各有1名信息站站长，由系学习部负责人担任。每个班级设有1名信息员，由学习委员或其他班干部担任。我院信息员的机构设置情况如图1所示。 　　2．2信息员的条件 　　(1)必须具有较高的 政治 觉悟、较强的责任心、良好的思想素质和道德修养。(2)学习目的明确，学习态度端正，刻苦努力、勤奋好学、成绩优秀，并具有参与教学管理的能力和积极性。(3)有较好的组织管理能力和文字表达能力，能对学生反馈的信息去粗存精、去伪存真，并在同学中有一定的群众基础。(4)有奉献精神和尽职尽责的态度，能自愿牺牲一些课余时间，从事相关信息的收集和整理工作。 　　2．3信息员的聘任 　　学生教学信息员的聘任工作由教务处会同学生处及各系(部)进行，最后由教务处统一考核确定，并颁发“黄河水利职业技术学院教学信息员”聘任证书。由于每年都有一批学生信息员要毕业离校，所