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2009高考探究 现代文阅读 福州八中吴家娜 09年高考现代文考试内容 必考：论述类文章 包括：论文、杂文、评论等论述类文章。 选考 1.文学类文本阅读：小说、散文、诗歌、戏剧 2.实用类文本阅读：传记、新闻、报告、科普文章 论述类文章的能力要求 理解 1.理解文中重要概念的含义 2.理解文中重要句子的含义 分析 1.筛选并整合文中的信息 2.分析文章结构，把握文章思路 3.归纳内容要点，概括中心意思 4.分析概括作者在文中的观点态度 论述类文章的考试形式 第9小题：5选2的选择题 ----客观题 选择不符合文意的两项 此题重在对文本的理解：概念或句子或主题 第10小题：分析概括题----主观题 在理解的基础上分析、筛选、概括、整合 此题重在筛选、概括，不能原文照抄 论述类文章的解题套路之客观题 细心 耐心 逻辑思维 阅读时应注意搜集语段中的主要信息，用笔勾划圈点 在选文及题目选项中表时间、范围、程度的词语下作记号 注意题干的表述：选正确还是不正确、是理解概念还是理解句子、是找原因和是推断、是文章的主题还是作者的创造意图 返回原文，辨别所筛选的信息是否符合原文 论述类文章的解题套路之主观题 要有全局的观点，避免从文中某一 段落中抽取完整的句子作答案 读懂文章的内容，理解作者的观点和态度 不要忽略评论或议论性的句子 正常情况下答案不止一点，答题时要从主到次，条理清晰 表述时要注意题干的要求（角度、字数） 选考题该怎么选 跳过选文，先看题目，选择自己相对有把握回答的问题 再快速浏览选文，确定自己的选择 平时有意识地选做一种，考试时就不要把时间浪费在选择上，找到这道题就下笔 选考----文学类文本阅读 重微型小说和散文，轻诗歌与戏剧 重视文学作品中的人文精神与时代气息 分清文体，根据文体的特点理清所读之文的物象特征 选考----文学类文本阅读的能力要求 分析综合：分析作品结构，概括作品主题；分析作品提出的基本特征和主要表现手法 鉴赏评价：体会这样语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力；欣赏作品的形象，欣赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；对作品必须出来的价值判断和审美取向作出评价 探究：从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神；探讨作者的存在背景和创作意图；对作品进行个性化阅读和有创意的解读 选考----文学类文本阅读之客观题 12题（5 选2 ）解题套路 理清文章思路，阅读时在时间、地点、人物关系的句子下做上标记 返回原文，辨别所筛选的信息是否符合原文 看清题干的要求 选考----文学类文本阅读之主观题 13解题套路 对抽象语句的理解要放在整体阅读的基础上，不能断章取义。 把握作品所涉及形象的象征意义 挖掘句子的隐含义（双关） 掌握艺术手法 注意语言风格 选考----文学类文本阅读之主观题 14题解题套路 探究不要挖掘太深，不要想象，点到为止。 探究要照应文本，不要天马行空。 个性化解读只要有自己的观点就好。 分点答题时不要展开论述 选考----实用类文本阅读 在重视传记和新闻的同时，不要忽略了科普文章 信息量大，要抓中心句 相对文学类阅读，注意表达的准确 选考----实用类文本阅读的能力要求 分析综合：筛选并整合文中的信息；分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思；分析文本的文体基本特征和主要表现手法 鉴赏评价：评价文本的主要观点和基本倾向，评价文本产生的社会价值和影响，对文本的某些特色作深度的思考和判断 探究：从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神，探讨作者的写作背景和写作意图，探究文本中某些问题，提出自己的见解 选考----实用类文本阅读之客观题 12题（5选2）解题套路 把握文体与文体的基本特征 阅读时要在时间、地点、人物等关键词语下圈点 理清文章的逻辑思路 分析人物（或作者）的观点，并找到与这观点相一致的做法 返回原文，辨别所筛选的信息是否符合原文 选考----实用类文本阅读之主观题 13解题套路 整体阅读，避免断章取义 理清逻辑思路 筛选、整合，要注意语言的概括性 把握文体的基本特征 选考----实用类文本阅读之主观题 14题解题套路 探究要基于文本，不要自立门户 分析文本的表现手法 探究文本的人文精神，写作目的 提不同见解不宜过于深入 要 分点论述 * * *