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看高校“两课”教学如何创新 记者 卢丽君 纪秀君 　　编者按：高等院校开设的公共理论课，是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。如何才能提高公共理论课的实效性，使之真正进入学生的头脑，变成他们所理解、接受和喜欢的东西？这些年来，许多高校都进行了有益的探索，并形成了一套适应新形势需要的行之有效的做法。日前，本报记者走进首都几所高校的公共理论课课堂，感受到了创新公共理论课教学后所呈现和散发出的新景象和新气息…… 　　北京大学：团队教学提高授课质量 　　中央文献研究室研究员李捷在投影屏上一亮出讲课主题——“如何全面领会实事求是是毛泽东思想的活的灵魂——从毛泽东的成功与失误来看”，讲台下就响起了学生们的掌声。 　　这是5月19日晚上7点10分的北大理教201室。200多席的教室坐得满满当当。 　　“在通向成功之路的过程中，毛泽东至少闯过了5个关口。人都是从失败中学会成功的。毛泽东成功的法宝就是一切从实际出发，实事求是。”作为毛泽东研究的专家，李捷研究员的课堂史料翔实，观点精辟。讲者抑扬顿挫，听者酣畅淋漓。“其实我也经常从学生的反馈中寻找研究的兴奋点。能来北大上公共理论课，得益于这是一个开放的课堂。” 　　李捷说，以外聘兼职教授的身份给北大学子讲“毛泽