初中武术讲稿.ppt

中学武术的教与学 一、我们上武术课吗？ 二、如果还上，每学期几课时？ 三、我们了解多少关于武术的内容？ 四、我们会多少项武术套路？ 五、我们掌握多少项武术实用技能？ 六、我们每周习练多少次武术，包括太极拳、五禽戏等。 七、学生喜欢上武术课吗？为什么？ 八、您喜欢教武术课吗？为什么？ 九、如果您或您所在学校不上武术课，原因是什么？ 对学校武术的看法 一、重视不够 二、师资匮乏 三、课时太少 四、有所偏离 学校武术教育抓什么： 第一， ——抓中华武术的武礼与武德； ——抓中华武术的文化与传统； 　 第二： ——抓学生学练武术的意识； ——抓武术运动的攻防,踢、打、摔、拿的技术； ——抓学生武术手、眼、身法、步法的技能； ——抓学校武术的继承和发扬； 　 第三： ——抓武术运动对学生身体素质的提高； ——抓在阳光体育活动中开展丰富多彩的学校武术； ——抓学校武术教学的改革与创新； ——抓武术课的教学构思与设计； 一、中学武术问题的分析与解答 （一）问题 一、老师对学校武术理解不透，对学校武术教学目标不够明确。 二、老师不知教什么、怎样教？ 三、面对一个班四五十人，人数多，学时少，一节武术课怎样上，重点抓什么，怎样组织和实施？ 四、学生积极性一时，老师的热情不高，老师的武术专业技能及教学水平不能满足学生需求。 五、学生的武术意识、攻防含义、技击特点难以在教学中体现。 六、在学校武术教学中，教师难以体现新课标的理念和要求 七、中学武术教学中的安全问题。 学校武术 学校武术应从中华武术本身的概念来理解，在教学中注重对武术技击、套路、格斗、攻法的传教和继承，注重武术的意识、韵味和精气神的培养，使学校的教育功能与武礼、武德、爱国的武术根基结合起来，让学生感受武术的魅力，领悟武术文化、运用武术攻防强身健体、防身自卫，达到爱国、修身、正义、助人的教育目的。 学校武术教育目标 其一：振奋中华武术，弘扬民族文化，促进学生关爱国家和民族的意识，提倡尚武精神，培养学生积极进取、主持正义、不怕邪恶、相互尊重、取长补短的正义感和责任感； 其二：了解和感受武术特有的技击内涵、防身价值，提高熟练武术技法的能力和水平，能持之以恒地运用武术方法和技术进行实战的练习。 其三：体验武术动作、武术套路所特有的特点和精气神，独有的韵味和美感，达到武术形神兼备、手眼相随、身法协调的要求； 其四：领悟武术修身养性、健身防身、全面发展的目的，为终身体育奠定良好的基础，展现正义、自信、挑战、超越自我的个性和精神。 解答2：教师不知教什么、怎样教？ 初中阶段武术学习的内容是在小学的基础上进行衔接的，但由于不同地区、不同学校的小学阶段武术教学程度各不相同，学生的水平高低不齐、各有差异，因此初中阶段必须学练武术的基本功和基本动作，为学习和完成初中阶段的武术套路奠定基础。 （1）教什么 ——基本功和基本动作：压肩、压腿、翻腰、手倒立、抡臂 ——手型：拳、掌、勾 ——手法：冲拳、推掌、亮掌 ——步型：马步、弓步、虚步、歇步、仆步 ——屈伸性腿法：弹腿、蹬腿、侧踹腿 ——健身拳 ——健身棍 ——自创武术组合动作和套路 ——校本教材内容的编制和开发 （2）怎么教 ——武术教学一定要从初中学生实际需要出发，不但要教动作的方法，更重要的是教动作的攻防含义，一定要区分武术与体操的性质和特征。 ——武术教学中，一定要注重武术的教法、学法，作为教师，要多了解武术的专业知识、相关典故，教法要生动，动作要规范，讲解要精炼，攻防动作要明确。让学生用一类武术动作反复地练习其用法，真正解决“学生喜欢武术而不喜欢武术课”的现象。 ——武术教学中，在技术教学中，要强调学生动作的形体规范、身心协调、劲力顺达、手眼相随，一招一式体现武术的攻防意识和内涵。 ——武术教学中，要把基本动作和套路动作相互融通，打通学习，合理运用，武术动作要求四肢都要有特定的运动路线，头怎么摆、手怎么用、脚怎么动、眼怎么看、力怎么使，都要一一地交待清楚。 ①拳 方法：（见示范动作）。 要点：挺胸、收腹、直腰、出拳要快速用力，做