2011级14班级的的管理拓扑图.pptVIP

班级管理拓扑图 2011级14、15班 班级管理拓扑图 班级管理之一 合作小组月评价 一、学习合作小组评价 1、小组得分由三部分组成：德育积分+智育积分+任课教师评价 德育积分即平日量化考核；智育积分即月考成绩；任课教师评价即上课时小组得分、作业得分和印象分。 2、每月评价一次，得分最高者为先进合作小组两个班级12 个小组同时评价，得分最高者为优秀合作小组。 3、学期末评价，月评价得分之和第一，奖励500元。 二、学习合作小组管理 小组内人人做课代表 组长负责学习，副组长负责纪律及组员考核。 王宇、赵一龙负责班级考核 单凯、郑洁负责班级小组纪律考核 张梦超、赵一龙负责小组作业统计及考核 宋华鑫、王喆负责记录小组课堂得分，月底汇总给王宇, 赵一龙。 班级管理之二 学期末评价标准 学期末评比标准 “三好学生”班级量化考核前15名且学习成绩前10名 “优秀团员” 班级量化考核前25名 “德育标兵” 班级量化考核前20名 “卫生标兵” 班级卫生量化考核前20名 “纪律标兵” 班级纪律量化考核前20名 “优秀班干部” 班级量化考核前5名 “班级先级个人” 班级量化考核前10名 班级管理之三 班级常规管理措施 一、班级中几个扣分点 三操迟到 三操说话 两休纪律 两休卫生 卫生区卫生 晚自习纪律 校内骑车等纪律问题 请假问题 教室亮灯及晚自习后不锁门 眼保健操期间 餐具摆放不整齐 餐桌、地面不整洁 二、管理措施 三操纪律每扣分一次，跑操时加一圈。迟到扣分分别落实到王海涛（14）和李振国（15）身上，纪律扣分分别落实到陈晓华（14）和李振国（15）身上。 两休期间因说话扣分，扣分分别落实到王亚楠、王宇（14）、王萍、高振（15）身上，进行教育，给予当事人擦黑板两周的奖励。 两休期间因卫生扣分，扣分分别落实到王倩、范天成（14）、宋文丽、高振（15）身上。 卫生区扣分，扣分分别落实到薛超（14）、焦兴（15）身上并给予二人擦黑板两周的奖励。 晚自习说话扣分，扣分落实到当事人身上。通宿生回家上自习。 校内骑车等纪律扣分落实到当事人身上并给予相应的奖励。 教室亮灯及不关门扣分，扣分分别落实到丁春萍、王连君身上。 餐厅扣分，扣分落实到桌长身上并给予当事人及桌长清扫餐厅卫生一周的奖励。 班级管理之四 2011级14、15班学生自主管理 一、“一月班长负责制”实施办法 1、产生：采取个人自荐和同学推荐相结合的办法产生一月班长候选人，凡被确定的班长候选人要通过班级演讲等的方式向全班同学阐明一月班级管理的理念、奋斗目标、如何解决班级管理中存在的主要问题等，最后由全班同学投票民主选举产生。 2、职责和权力：（1）职责：班长要以身作则，积极主动、大胆、创造性的开展班级各项工作，要严格执行学校、班级的各项规章制度，要将对大家的承诺尽可能的付诸实施，发现问题要及时进行处理，过于棘手的问题要及时与班主任进行沟通，尽可能避免问题的复杂化和扩大化。（2）权力：指定或撤换班委会成员的权力、批准或否决小组长的权力，批复不上操同学的权力以及班级其他一些 应该由班长负责的事务的权力等。 3、考核与评价：月末全班召开班会，要对本月班级管理进行全面、公开、公平的考核、评价，分别对班级管理理念、奋斗目标、解决主要问题的实施情况进行民主评议，按照非常满意、满意、比较满意、一般四个等级进行，对于本月班长给出综合评价。 4、奖励与优惠：奖励与月考、期中考试、期末考试相结合同步进行，优惠与学校的各种奖励和优惠政策相挂钩。每月的工作流程和综合评价都要张贴上墙，作为我们班级独特的班级文化进行展览。 二、“小组合作捆绑制”实施办法 1、分组：我们以上学期期末考试总成绩排名，按照蛇形排列的方法将全班同学分为六个学习小组，每组8人，共48人，其余三人实行末尾淘汰制。小组总分完全相同，基本做到公平、合理竞争。 2、组长的产生：由班委成员协商的基础上推荐，最后由每月选出的班长审批确定。 3、小组长的职责与权力：实行小组成员聘任制，由组长聘任组员。严格要求自己，起到表率和引领作用，全面负责本小组的一切工作，虚心倾听小组成员意见和建议，把小组成员紧紧团结起来，千方百计调动小组成员的积极性，力争出色完成各项工作。 4、每月进行一次考核评价，与“一月班长负责制”的考核同步进行，由“一月班长”全体成员对每个小组一月的各项工作进行综合考核与评价。5、奖励与优惠：以后班级的评优、各种奖励和学校的补贴名额要从优秀的小组中产生。 2011级14班 15班三 、四、五月份学生自主管理工作安排 详细学