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沈阳职业技术学院 2008年青年教师培训方案 近几年随着学院的跨越式发展，学院办学规模的进一步扩大，为适应教学工作需要，先后招聘和引进百余名青年教师任教。为使这些青年教师尽快提高职业素质与素养，尽快提高教学、实践指导与应用项目研发等工作能力，学院将对青年教师开展系统的业务培训活动。通过培训使全院新老教师都能得到提高，成为一次名副其实的岗位能力大练兵，为我院国家示范院建设及可持续发展奠定人力资源基础。为做好此项工作，特此制定本方案。 一、培训对象 1．学院五系一部、信息中心和行政管理部门年龄在30岁以下和任教不足5年的教师。 2．由教务处、科研督导处、人力资源处及各系部指定参加培训的教师。 二、培训时间 从6月20日起至本学期末，每周保证2次以上培训（具体内容详见《沈阳职业技术学院青年教师培训工作具体日程及内容安排表》）。 三、培训内容 培训内容包括教师职业素质与素养培训、教师职业能力提升培训、岗位知识考核、示范教学培训、教师职业能力训练、行业企业专业实践调研训练和职业能力考评等七个单元。 （一）教师职业素质与素养培训单元 本单元以讲座形式对教师职业素质与素养、基本规范等方面进行的专题培训，通过培训使青年教师进一步提高对高职教育规律、特点的认识，明确教师的职业素质与素养的要求，明确教师的职责和任务，明确教师为人师表、师德为先的意义。 （二）教师职业能力提升培训单元 本单元以讲座形式通过教学基本规范、教学基本环节、教学基本方法、教师基本能力以及针对高职教育规律特点高职教师应具备的授课、课件制作、软件开发、实训指导、应用项目开发和课题研究等方面的能力培养，进一步规范青年教师的教学行为，提高教学水平、实践指导能力及相关能力。 （三）岗位知识考核单元 本单元主要考核青年教师对基本教学规范、基础岗位知识和学院教学规范制度等方面要求的掌握程度。在教师职业素质与素养培训、教师职业能力提升培训两个单元结束后，采用闭卷考试形式进行。 （四）示范教学培训单元 本单元主要通过学院优秀教师以现身说法形式进行典型经验介绍和示范教学，使青年教师学习优秀教师高尚的师德、严谨治学的教风、合理有效的教学设计和灵活多样的教学方法，促进青年教师加强师德修养，把握好教学内容设计及教学方法应用，提高青年教师师德修养水平及实际教学能力。 （五）教师职业能力训练单元 本单元主要是通过教案互动训练、课件互动训练、教学互动训练、实践指导能力互动训练和素质教育互动训练等五个能力训练，有针对性地提升青年教师的教案编写、课件制作、实际教学、实践指导和素质教育等方面的能力和水平。在训练过程中全部采取自评、互评、点评相结合的“三评”互动形式，通过自评使青年教师了解教学能力标准要求，通过互评使青年教师互相学习提高，通过点评使老教师得到锻炼提升。结合能力训练，全体青年教师全部开展认师傅活动，每个青年教师都要由学院指定的一名老教师做导师，切实开展“一带一”新老教师传帮带活动；结合素质教育活动，由学生处配合，使每名青年教师都能帮助一名贫困生，并建立长期的帮扶关系，切实开展“一帮一”活动。通过上述活动，使教师职业能力训练成为一次名副其实的岗位能力大练兵，使全院新老教师都能得到整体提高。本训练单元由学院统一协调，分小组由组长负责组织进行。 （六）行业企业专业实践调研单元 本单元要求所有青年教师结合本专业和所承担的课程，利用业余时间深入相关行业企业进行调研，对行业企业典型工作过程进行分析分解，归纳出岗位核心能力及具体要求，提出专业课程体系建设思路和课程设计思路，写出调研活动的专题报告。通过专业实践调研训练，提高青年教师调研能力，增强课程教学的针对性、应用性和实用性。 （七）职业能力考评单元 在上述培训基础上，对参加培训的青年教师逐个进行考评，具体考评方式如下： 1．每个青年教师展示包括教案、课件、课程设计、网上教学指导等内容在内的一堂教学课或实践指导课，由全体教师参与，分系部、分专业对青年教师教学能力、教学效果等方面进行综合考评； 2．每个青年教师对参加培训学习情况及近两年来学院以后的工作情况进行总结，按小组、系部为单位进行汇报，由全体教师对师德风尚、治学态度、教学能力及综合能力等方面以定量打分形式进行考评； 3．由人力资源处汇同各系部对青年教师近两年来工作情况以定量打分形式进行考评； 4．由培训工作考评领导小组根据青年教师各项职业能力训练表现情况及培训学习期间出缺勤等方面表现情况以定量打分形式进行考评； 5．由培训工作考评领导小组根据青年教师行业企业专业实践调研汇报及报告以定量打分形式进行考评； 6．由培训工作考评领导小组对上述五方面考评结果按照加权汇总形式对青年教师工作情况进行综合考评。考评结果合格者，由王强院长代表学院颁发沈阳职业技术学院教师岗位合格证书；考评结果不合格者，暂停教师资格，安排