积极探索思想道德修养与法律基础教育教学的新途径、新方法.docVIP

　　积极探索思想道德修养与法律基础教育教学的新途径、新方法 积极探索思想道德修养与法律基础教育教学的新途径、新方法 　　高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育、用发展着的马克思主义武装学生头脑的任务。大学生是国家的宝贵人才，高校思想政治理论课的教学效果如何，关系能否培养出大批社会主义事业的合格建设者和可行接班人，关系党的事业能否后继有人，国家能否长治久安，全面建设小康社会及中华民族伟大振兴的本文由.L.收集整理目标能否实现。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，对提高大学生的思想政治素质，促进大学生全面发展发挥着非常重要的作用，这是其他课程所无法比拟的。同时，学校学习的专业知识有的可能过时，但思想政治理论的学习，却可以受益终生，大学期间系统地学习思想政治理论知识，对一个人的成长成才十分重要和必要。 　　1.课程的性质及意义 　　《思想道德修养与法律基础》是大学生的必修课程，是高等职业院校进行素质教育的核心课程，是为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起到支撑作用，在整个课程体系中具有不可替代的核心重要课程。这门课程的开设，是以解决大学生成长成才所遇到的基本问题为切入点，结合从中学生到大学生的转变，着重进行社会主义道德教育和法制教育。课程突出的特点是具有很强的指导性和实践性，与大学新生的思想特点和需求以及大学生活的实际比较接近，在教学内容和教学方法上就要求具体、形象、生动、新颖。作为对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地，本课程以人生观、价值观教育为主线，综合运用道德修养、法律及其相关科学知识，依据大学生成长的基本规律，在教育引导学生加强法律观念和法律意识，加强自身道德修养和提高思想道德素质，培养学生爱岗、敬业、诚信等职业道德素质上发挥着重要作用。 　　2.课程的探索思路 　　通过问卷调查，对教学对象进行调研；通过对行动领域分析，写出调研报告；学习领域进行分析，写出课程计划；对学习情境进行设计，包括课程总体设计和单元设计；通过学生活动，对学习结果进行高职院校思想政治教育对学生的要求是通过职业道德教育和法制教育，培养学生的敬业精神、诚信品质、责任意识和遵纪守法意识；提高学习的能力，具备面对外界的变化，而主动适应新的环境，并能重新塑造和设计自己的职业生涯的能力，学会交流沟通和团队协作。 　　同时，组织了实施05方案的12级学生进行调研，学生对本课程提出了很多建议，包括教学内容丰富、教学方法多样化、社会实践具体实施等方面。 　　医院、药厂、药店对学生综合素质的要求主要有：诚实守信、吃苦耐劳、有责任意识、自觉遵守国家各项法律法规和医疗机构相关规章制度等。家长对素质教育的期望则是：有责任心、上进心、诚实、懂得感恩等。 　　通过调研，我认为应高度重视学生的职业道德教育和法律知识教育，加强学生的道德品质培养和法律意识的强化，引导学生热爱党、热爱社会、热爱本专业、发扬艰苦朴素优良作风，实际工作中要勤勤恳恳，勤奋好学，虚心请教，团结同志，实事求是，以满腔热情和诚实的工作态度投入到社会职业工作中；高度重视学生的法制教育，增强学生的法制观念；重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识；多开展教师调研活动，及时了解学生动态与社会需求，加强素质教育，使学生真正做到理论联系实际、知行合一，德技双馨。 　　本课程的基本理念主要突出高职教育教学特点，按照高职学院确定的办学定位和培养目标以及课程设置要求，依据必须和够用的原则，把工学结合的思想贯穿在课程的教学过程当中。借鉴专业课模块化教学经验，打破传统的以课堂教学为中心，以专职教师为中心，以理论教学为中心的教学模式，把理论教学、自学和社会实践有机地结合起来，进一步树立重点讲授，自学辅助，德技互溶，强化实践的教学理念。 　　为了充分体现上述教学理念，课程标准按以下思路进行设计。把课程设计为两个教学模块，两个实践模块。两个教学模块为理论教学模块、专题教育模块，两个实践模块是公益劳动模块、志愿者活动模块。 　　理论教学模块根据学生的认知特点，采用递进与并列相结合的结构来展现教学内容，通过课堂讲授、案例分析、演讲、讨论、自学等活动项目来组织对学生的职业道德教育和法制教育，倡导学生在项目活动中树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力，创造能力、就业能力和创业能力，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。 　　专题教育模块：①针对大学生如何适应大学生活，设计了我的大学生活专题教育模块，引导学生深入思考应该如何合理安排大学生活，渡过大学三年；②针对用人单位对劳动者职业道德与职业素质要求，设计了用人单位对大学生职业道德与职业素质要求的社会调查实践教学项目。培养学生具有良好的职业道