技术教育促进经济创新与转型升级的价值刍议.pdfVIP

2013 第 3 期 No.32013 成人教育 (总第 314 期) ADULT EDUCATION Total No.314 doi =10. 3969/j. issn. 1∞1-8794.2013.03. ∞3 技术教育促进经济创新与 转型升级的价值生议 金泽龙 (广东轻工职业技术学院，广州 5103(0) [摘 要1 粗略回顾技术教育发展，结合创新型经济发展和企业转型升级背景，阐述技术教育概念和支持作用 与价值体现。提出离职院基本功能是培养创新技术型人才，是创新型经济建设骨干力量的观点。建立合理技术教 育体系、构筑技术教育人才培养模式、实施校企合作伙伴计划、强化技术教育标准化建设以及加大资金投入力度 等手段，推动技术教育发展。 【关键词】技术教育;创新;转型升级;价值;对策 [申图分类号)G710 [文献标识码】A [文章编号)1∞1 -8794(2013)03-∞14 -03 进人20 世纪90 年代，知识经济初露端倪。根 随着科技迅速发展，技术越来越依赖于科学， 据资料和统计数据，美、英、德等欧洲发达国家，它 而对经验和技能的依赖呈下降趋势。根据社会分 们经济增长的 113 甚至 112 都归功于对创新技术产 工，人才结构可划分为学术型、工程型、技术型、技 业重视和投入推广。在2010 年，许多国家对创新技 能型四大类，他们对科学知识的依赖性依次降低， 术的投资占到了整个经济的2/3 新经济最基本 而对操作经验的依赖性依次升高。通常，国际上把 0 培养技术型人才的教育称为技术教育(Technical 特点:由标准化大批量生产转变为个性化小批 量生产;知识成为决定性的生产要素;技术更新和 education) ;由于技术型人才和技能型人才都工作在 人才流通加快;创新与转型升级改变了人们工作和 第一线，随着自动化电子化信息化技术的发展，两 学习方法。目前我国42 个创新型试点城市已经把 类人才的界限逐渐模糊，国际上将培养这两类人才 自主创新作为经济发展的核心战略，并贯穿到经 的教育统称为技术与职业教育(Technical and vo- cational education) 。 济、科技、教育及社会发展的各个方面。大力发展 技术教育，培养一大批具有创新能力的一线技术人 上世纪80 和90 年代，我国高职技术教育的培 养目标定位在技术应用性人才，技术教育的特征 才，是一项亟待研究的重大课题。 一、技术教青的概念界定 非常明显。但是，从20C厄年开始，高技能人才频 《现代汉语词典》对技术一词的解释:人类在 繁出现在政府文件中，高职培养目标发生了重大变 利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产 化，这是偶然也是必然。首先，发达国家和地区产 劳动中体现出来的经验和知识。也可以说，技术是 业结构调整，劳动密集型的加工工业从海外向我国 人类为实现社会需要而创造和发展起来的手