建国初期高校马克思主义大众化的基本经验.pdfVIP

Vol. 34 No. II 第 34 卷第11 期 哈尔滨学院学报 JOURNAL OF HARBIN UNIVERSITY Nov.2013 2013 年 II 月 [文章编号]1004--5856(2013)11--0027--05 建国初期高校马克思主义大众化的基本经验 郭理 (安徽师范大学政治学院，安徽芜湖 241002) [摘 要]新中国成立初期，中国共产党在恢复和发展高等教育过程中采取了多项措施，为马克思 主义高校大众化提供了坚实的保障:平稳接管和改造旧教育、兴建新教育奠定其政治基础;普遍建立中 共对高校领导体制为其提供制度保障;设立马列主义课程、培养提高课程师资为其开辟主渠道;开展高 校知识分子思想改造、兴起马列主义政治理论学习氛围，营造良好的舆论环境。 [关键词]新中国成立初期;高校;马克思主义大众化;经验 [中圄分类号]G411 [文献标识码]A doi: 10. 3969/j. issn. 1004 - 5856.2013.1 1. 006 新中国的成立标志着我国基本完成民主主 一种反映，又是旧政治旧经济借以持续的一 种工具。[l]( 则因此，在党和人民政府对旧中国 义革命任务，开始进入新民主主义社会。新民 主主义社会基本特征是过渡性，该社会的存在 的政治经济制度大举破旧立新之际，中国的旧文 过程即是由新民主主义向社会主义的逐步过 化旧教育同样亟需加以新民主主义的彻底改造， 夜。这种过搜性决定了新民主主义社会的思想 使之具备开展马克思主义大众化的政治前提。 文化领域，必然呈现一元主导、多元并存、彼此 第一，新中国高等教育积极贯彻新民主主 冲突的多样状态。新中国成立后，巩固马克思 义的教育方针。如前所述，新中国成立后，我国 主义主导地位、整合引领多元思想文化，对于中 步入了新民主主义社会，在政治、经济、文化各 共来说迫在眉睫又势在必行。由此，马克思主 方面表现出新民主主义的特征，同样，新中国的 义大众化成为不可跨越的关键一环。笔者以新 教育必然具备新民主主义文化的基本属性。 中国的高等教育为切人点，概括新中国成立初 1949 年 12 月，新中国第一次全国教育工作会 期马克思主义在高校大众化的基本经验。 议在北京召开c 会议提出新教育是民族的、 科学的、大众的教青，其方法是理论与实际一 -、接管和改造旧教育、兴办新教青 致，其目的是为人民服务，首先为工农兵服务， 奠定马克思主义大众化的政治基础 为当前的革命斗争与建设服务。(2) 阳)这-表 新中国成立之初，全国共计各类高校 205 述明确了新中国教育的性质、目的和方法，正式 所，其中老解放区的学校仅占 15% ，而新解放