二册英语教学活动设计.ppt

* 小学三年级英语 第二册教学活动设计 2011年2月 Module 1 Alphabet （英文字母） 本模块话题： 1.英文字母表； 2.如何询问与陈述自己最喜欢的物品。 重点句型：What’s your favourite song? It’s the ABC Song. My favourite toy is a car. 活动设计：找朋友 活动目的：了解字母表的顺序，整体认读英语字母。 活动准备：课前安排同学自制字母卡片（分大小写），每个小组自制两套字母卡。（用铅笔打四线格） 活动过程： 用字母报数(Please count)。请学生按照26个字母的顺序用字母报数，报到同一个字母的学生为同组(the Same Group)。然后请学生齐唱字母歌the ABC Song，唱到那个字母的时候，报到该字母的学生就起立。（Listen and do）起立的学生数与班额人数而定，2-3名学生不等。起立时反映快的学生要奖励一颗红星。 老师把打乱次序的大小写字母卡片分发给各小组同学，一名小老师用《新年好》的曲调唱字母歌，请各小组同学快速的寻找与自己所持字母卡片相对应的大写或小写字母卡片，找到后小组同学都举手示意，字母歌唱完后，假如还没有找到的小组要唱字母歌，表示小小的惩罚。 再请几位小老师登台，以不同的旋律唱字母歌，其他小组继续练习表演。几轮下来表现好的，评选为优胜小组，发小贴画表示鼓励。 Module 2 Zoo 本模块话题： 学习询问多个物体并对多个物体的特征进行恰当描述的基本表达形式。 重点句型： What’s this? It’s a tiger. It’s big. What are they? They’re lions. They’re big. 活动设计：猜动物 活动目的：帮助学生熟悉动物词汇，对动物的形体特征进行合理的描述。 活动准备：复习学过的动物名词，每个小组自画的并带有英文说明的A4纸动物图片。 活动过程： 请一名小老师上台，把事先准备好一些动物的图片，打乱次序，然后扣在讲桌上，请一个学生从中抽取一张，其他学生猜测。游戏的规则是：猜的学生通过不停地询问该动物的形态特征及其颜色来判断该动物是什么，拿图片的学生只能以“Yes ”或“No”回答。 如果学生抽了一张大象的图片，猜测可以这样进行： A: Is it small? B: No. A: Is it a lion? B: No. A: Is it very fat? B: Yes. A: Is the nose long? B: Yes. A: Is it an elephant ? B: Yes. Look at the elephants. They’re not small. They’re not thin. They’re big and fat. 找三组同学示范回答完后，可在全班同时展开猜猜看的游戏，组长主持并描述动物的特征，教师巡回指导，及时作出评判，纠正语言错误。 用本课形容词编写成的韵句: Big, big, big, the lion is big. Small, small, small, the cat is small. Fat, fat, fat, the panda is fat. Thin, thin, thin, the monkey is thin. Tall, tall, tall, the tree is tall. Short, short, short, Tom is short. 老师用拍桌子做伴奏示范说韵句，激发学生的学习兴趣。然后让学生试着说韵句，老师对节奏作一些提示。 MODULE 3 Playground 本模块话题： 谈论运动项目以及喜欢和不喜欢的事物。 重点句型：I like… I don’t like… 活动设计：运动项目大PK（我喜欢和不喜欢的运动） 活动目的：练习用I like…I dont like…这样的语言结构来陈述和说明自己的喜好，学会与人沟通和交流。 活动准备：各种运动的图片。 活动过程： 1、教师活动示范和要求展示，在黑板上贴上各种运动的图片。每走到一幅图前，就说出自己是否喜欢这个运动。如果碰上乒乓球，是自己喜欢的运动就高兴的说I like table tennis. 然后在乒乓球的图片下面写上自己的名字。碰到游泳，是自己不喜欢的运动就摇摇头说 I don’t like swimming. 学生A：(模仿游泳的动作) 学生B：指向游泳的那幅图片，然后说出自己的喜好，如果不喜欢就说I don‘t like swimming. 学生C：(模仿作早操的动作) 学生D：指向作早操的那幅图片，很高兴的说 I lik