七上语文朗诵单元深度学习设计 任洁优.docxVIP

《朗诵训练》单元教学设计任洁优【单元名称】鄂教版七年级上册“朗诵训练”单元【教材内容】《只要翻过那座山》《诗两首》（《纸船——寄母亲》《母亲》）《理想》《木兰诗》【单元学习主题】让朗诵“活”起来【深度学习目标】1.熟读课文内容，了解不同体裁的不同朗诵风格。 2.能够掌握并熟练地运用朗诵的基本技巧，达到朗诵富有感染力的程度。3. 理解课文的主要内容，感受文章中的思想情感,能够准确把握什么样的感情基调用什么样的朗诵语气。4. 自选一篇文章用所学朗诵技巧进行朗诵训练，举办一个朗诵比赛活动，并积极参与其中，读出自己的风采。【单元学时】11课时单元教学流程学习任务学习活动持续性评价明确学习方向【学情前测】学情调研：如果现在让你朗诵一篇文章，你觉得有什么困难？调研结果（学生的困惑）：1、如何处理朗诵的音调、停顿、语速？2、该如何把握及表现文章的感情基调？3、如何使朗诵有吸引力，有感染力？【达成共同的探究任务】如何让朗诵“活”起来，展现出自己的风采？导入活动——明确单元学习任务明确单元学习目标和任务。（1课时）导入活动：观看央视著名朗诵家敬一丹《我的南方和北方》的朗诵视频，让学生初步领略朗诵的魅力，并对有感染力的朗诵有初步的认识和感受。一、明确单元学习任务：请同学们以小组为单位选择一篇比较感兴趣的朗诵篇目（文体限制为散文、诗歌），边学习边训练自己的朗诵篇目。经训练后的朗诵应力求达到以下