2.12预习5年级数学下因数倍数习.docVIP

复习图形变换 课题 因数倍数 学生姓名 年级 五年级 日期 2014.2.12 图形的变换包括： 、 、 。 其中只是改变原图形位置的变换是 、 。 一、图形的平移 1、平移不改变图形的 和 。 2、平移的三要素：原图形的位置、平移的方向、平移的距离。 平移的方向一般为：水平方向、垂直方向两种。 平移的距离：一般为几个单位长度（也即几个方格）。 平移是整个图形的移动，图形的每个关键点都需要按要求移动。 图形平移的步骤：（1）确定原图形位置、平移的方向、平移的距离。 （2）找出原图形的各关键点。 （3）根据题目要求将各个点依次平移。 （4）顺次连接平移后的各点，标明各点名称。 二、轴对称 1、一个图形沿着某一条直线折叠，如果重合，这条直线叫做因为2×6=12所以2是12的因数，6也是12的因数；12是2的倍数，12也是6的倍数。你有没有明白因数和倍数的关系了？ 那你还能找出12的其他因数吗？例1：18的因数有哪几个？ 从12的因数可以看得出，一个数的因数还不止一个，那我们一起找找看18的因数有哪些？ （18的因数有： 1，2，3，6，9，18） ：说说看你是怎么找的？（用整除的方法，18÷1＝18，18÷2＝9，18÷3＝6，18÷4＝…；用乘法一对一对找，如1×18＝18，2×9＝18…）：：18的因数中，最小的是几？最大的是几？我们在写的时候一般都是从小到大排列的。2、用这样的方法，请你再找一找36的因数有那些？36的因数有： 1，2，3，4，6，9，12，18，36：：你是怎么找的？举错例（1，2，3，4，6，6，9，12，18，36）：：这样写可以吗？为什么？（不可以，因为重复的因数只要写一个就可以了，所以不需要写两个6）仔细看看，36的因数中，最小的是几，最大的是几？看来，任何一个数的因数，最小的一定是（ ），而最大的一定是（ ）。3、你还想找哪个数的因数？（18、5、42……）请你选择其中的一个在自练本上写一写，4、其实写一个数的因数除了这样写以外，还可以用集合表示：如 18的因数小结：我们找了这么多数的因数，你觉得怎样找才不容易漏掉？从最小的自然数1找起，也就是从最小的因数找起，一直找到它的本身，找的过程中一对一对找，写的时候从小到大写。（二）找倍数：1、我们一起找到了18的因数，那2的倍数你能找出来吗？：2、4、6、8、10、16、……：：为什么找不完?你是怎么找到这些倍数的? (生：只要用2去乘1、乘2、乘3、乘4、…)那么2的倍数最小是几?最大的你能找到吗?2、题：找3和5的倍数。 3的倍数有：3，6，9，12 ：：这样写可以吗？为什么？应该怎么改呢？改写成：3的倍数有：3，6，9，12，…… 你是怎么找的？（用3分别乘以1，2，3，……倍） 5的倍数有：5，10，15，20，……：：表示一个数的倍数情况，除了用这种文字叙述的方法外，还可以用集合来表示 2的倍数 3的倍数 5的倍数：：我们知道一个数的因数的个数是有限的，那么一个数的倍数个数是怎么样的呢？（一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数） 3和4是12的因数；12是3和4的倍数。 如果 a×b=c（a、b、c是不为0的自然数）那么c是（ ）和（ ）的倍数，a和b是c的（ ）。 如果A、B是两个整数（B不为0），且A÷B=2，那么A是B的（ ），B是A的（ ）。 复习： 一个数的因数的个数是（ ）的，一个数最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。 一个数的倍数的个数是（ ）的，一个数最小的倍数是（ ），（ ）最大的倍数。 1.15的因数有哪些？15是哪些数的倍数？ 15的因数有1、15、3、5。 15是1、15、3、5的倍数。 2、把方框中的数填入相应的热气球里。 2　 3 4　 5　 6　 8 　 9 　10 12 15　16　18　20　24　30　36　60 36的因数 60的因数