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理想 责任 追求 奉献 兴化市竹泓初级中学 冯安同 自从我们接受教育的那一天起，无论是来自家庭中父母的,还是来自学校里老师的，我们的心中就萌动着一个又一个的理想，随着时间的推移，我们心中的理想目标不断地在更迭着，但不变的是对心中理想目标孜孜不懈的追求。 我一九八八年从师范学院毕业，和所有的年青教师一样，刚步入社会，走上教育岗位，满怀激情，富有朝气，充满活力。但现实是，一毕业就被分配在农村初中任教，且从教时间短，对当时的教育现状、教师的地位审视不清，对教学中的困难估计不足，从教一段时间后，心理上产生了很大的变化，变得心灰意冷，甚至产生厌教、弃教的念头。我的理想何在？我的追求是什么？我的人生价值又该如何体现？我的心中充满疑惑和迷茫。 这时候，学校的领导和老教师给予了我很大的关心和帮助，他们以自己的言行和身教让我明确了工作中前进的方向和追求的目标。教师的地位来自于我们自身的努力，有目标，才会有奋斗；有奋斗，才会有成就；有成就，才会有地位，也才能体现自身的价值，谱写人生的精彩篇章。 那么教师奋斗追求的目标是什么？他的人生价值又该如何实现呢？我认为做教师就是努力使自己成为学校里的一名骨干教师。在学校里，是学生崇拜的好老师，是同行心目中学习的楷模，在社会上，成为让学生家长称道放心的好教师。总之一句话，就是使自己成为一名名师，通过成为名师，来体现自身的价值，实现人生目标的追求。 在过去若干年的教学工作中，我是这样想的，也是这样做的。 在我多年的教学工作中，长时间地担任班主任工作。班主任工作是辛苦的，但它也是一块试金石，做不好，你在学生心目中威信扫地，将给你今后的教学工作带来更大的困难和阻碍；如果做好了，你在学生心目中的威信大增，为你成为一位名师作了很好的铺垫，有许多名师就是从班主任做起，一步一步走来的。所以一位青年教师要想尽快成长起来，一定要踏踏实实地做好班主任工作。 以我多年的工作经验认为，第一次做班主任一定要用心，做出成绩，好的开始往往是成功的一半。而班主任工作中关键要抓住这十个字：关爱、理解、勤奋、学习、创新。 首先是关爱。学生在家庭受到父母家长的关爱，上学后，他们的家长更多的是关注他们在学校的学习成绩。而我们做班主任不应把学生的学习成绩放在特别重要的位置，否则你很容易会依据学生的学习成绩把学生分成三六九等。班主任更应把更多的精力时间花在了解学生的思想动态，关注他们的身心健康成长上。家长关注学生在校学习成绩和表现，我就利用休息日和节假日到学生家进行家访，和家长沟通，关心了解学生在家庭和社会中的总体表现，这样可以根据学生的情况有针对性地开展班级思想教育工作。刚到竹泓工作第一年做班主任，我利用节假日曾五、六次骑自行车到农村小村庄进行家访，有一次元旦家访时，回到家中已是万家灯火。来回的奔波换来的是家长和学生的感动和理解，这更拉近了我和家长、学生的距离，更利于我班级工作的开展。这一年我走访了班级每一位学生，许多年过后学生见到我都和我提起当时到他家访时的情景，那气氛很是亲密融洽。 关爱学生还应从细处着手。2004年度，我任教初二、初三两个年级的数学，且担任初三班主任，作为多年的班主任，我相信爱心所至，春风化雨。每个学生都需要老师的关爱。班上有一位学生，父母常年在外，星期、节假日都是一人在家度过，其成绩不理想，身体方面又有某些缺陷。在我接触这个学生后发现，她与同学接触少，郁郁寡欢，情绪低落。我一方面多次与这个学生谈心，另一方面，利用节假日，邀请这个学生到我家作客，并在其生病期间，和妻子陪她到医院看病挂水，使她感受到亲人的温暖，家庭的温馨。这位同学重新树立起信心，初中毕业后考取一所中专校，现在在苏州一家外企工作，且发展的很好。 第二是理解。学生是我们教育的对象，尊重每一个生命个体是建立平等师生关系的基础。班级里五十多名学生，他们的个人性格、喜好，学习的能力，以及家庭原因带来的特殊性，作为班主任不能以同一把尺度去要求每一位学生，应该以一颗包容心去理解他们，尊重他们的个性发展，这样才能使一个班级健康和谐地发展。 第三是勤奋。抓好班级工作，你必须以身作则，做学生的表率，持之以恒地抓下去，不管遇到什么困难，用许多说教是解决不了问题的。如冬天学生早晨到校迟到现象比较严重，我就每天提前半小时到班备课，用自己行动作为学生的表率，慢慢地，学生有所感触，开始自觉地严格要求自己，半月后，班上学生已少有迟到了。 第四是学习。任何一个人都是从新手过来的，这一路过来的历程就是学习的历史，无论何时我都在不断地学习中。过去是向老教师学习，学习他们成功的经验；现在是向年轻的新教师学习，学习他们新的理念和思想。如现在学生都喜爱上网聊天，我就向年轻教师学习如何上网QQ聊天，如何通过上网和学生沟通，了解学生的思想动态，获取在学校课堂所无法得到的信息。这样我和学生思想的沟通