声音的产生与传播》flash课件.ppt

人教版新教材同步教学课件 你听过青蛙和蚊子的声音吗？ 提出问题. ——在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音 1.声音是如何产生的? 2声音是如何传播的? 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声 你能让他们发出声音吗？ 感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 作出猜想：  声音是由于物体振动而产生的. 2.直尺发声时在振 动； 3.人说话时声带在振动。 进行试验与收集证据： 实验一: 1.敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。H:\声音的产生和传播\音叉的振动 放大法(乒乓球）.flv 2.我们用发声的音叉放入水中观察现象. 得出结论： 1. 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 2. 声源：正在发声的物体称为声源。 注意： （1）“振动停止，发声停止”不等于“振动停止，声音也消失。” （2）振动一定发声，但发出的声音不一定能听见。 小常识： 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们这时要问： 声音是如何传播的呢？ 2.钓鱼时,水中的鱼儿容易被过路的行人吓跑 1. 轻轻敲击桌子，坐着时听不到的声音；然后一只耳朵趴在桌子上，再轻轻敲 ，有什么感觉。 可以 可以 可以 声音_____ (可以/不可以)在固体中传播. 通过我们亲身的感受,可以知道: 声音_____ (可以/不可以)在气体中传播. 声音_____ (可以/不可以)在液体中传播. 没有介质时呢,声音能传播吗 一起看一看 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化? 进过分析论证,试验说明: 声音可以在 ______ 中传播,但不能在_______中传播. 空气 真空 小结： 声音的传播需要介质，介质可以是: 气体、液体和固体；真空中不能传声。 声音是以声波的形式传播的。 思考: 2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？ 不真实，因为太空中没有空气，真空不能传声。 声音的传播速度 思考：请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时,在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？ 声音传播的快慢叫声速。 声音在15℃空气中传播的速度为340m/s。 v=s/t 声音在每秒内传播的距离。 声速： 定义： 意义： 牢记： 2.声音在不同介质中的传播速度一般不同。 3.声速还与介质的温度有关： 温度越高，声速越大。 1.固体中声音的传播速度最快,气体中传播的速度最慢. 即: v固 v液 v气 思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？ 2次，第一次是水管振动传过来的声音，第二次是空气振动传过来的声音，因为固体传声比气体传声要快。 反思：如果是水管里面装满了水，会听到几次敲击声呢？为什么？ 3次，第一次是水管振动传过来的声音，第二次是水振动传过来的声音，第三次是空气振动传过来的声音，因为固体传声最快，气体传声最慢。 回声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 回声：声音遇到障碍物又被反射回来的一种现象。 应用：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在等等。 答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为 请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？