信息加工及表达教案.docVIP

《文本信息的加工》教学设计 威宁民族中学 杨贵连 【教材分析】 1、教学地位 《文本信息的加工》是上海科技教育出版社普通高中课程标准实验教科书信息技术（必修）《信息技术基础》第三章《信息加工与表达》第二节的内容。文本加工是一种最基本、最常见的信息加工，是中学生需要掌握的最基本的信息处理能力之一。通过前面的学习，学生已经对信息的概念以及信息的获取有了一定的了解，本章将在前面的基础上让学生学会处理加工信息，本节以word的操作为例，具体地讲了怎样处理文本信息。 2、教材处理 本节的教学将以一个班级电子版报的制作为例子展开。用具体的例子展开教学学生易于接收，教学也更容易表述。另外，给学生布置具体的任务，让学生自己制作一个能体现个性的电子版报。引起学生的兴趣，引导学生去实践。 【教学目标】 1、知识目标 了解文本加工基本要点，及文本加工的常用工具，熟悉文本加工软件word的基本操作。 2、能力目标 能够使用word的基本操作，制作一个简单的电子版报。 3、情感目标 让学生能够自主地去利用所学的知识制作符合主题并且具有个性的电子版报。使学生确实地学以致用，能够自己处理信息。 【重点难点】 1、熟悉文本信息加工的基本知识，以及能够运用所学的文本加工的基本操作。 2、能够运用word的基本操作制作电子版报。 【教学方法】 可以使用任务驱动法、举例法、讲授法、演示法。 【教学流程】 1、情景导入。 师：同学们，通过之前的学习，相信大家对信息的概念以及获取信息的方法都有了一定程度的练习。那么，在我们拥有一定的信息的情况下怎么去处理信息呢？ 比如以下两段文字相比，哪个更可以引起我们的注意呢? 高一（）班 班级电子版报 高一（）班 班级电子版报 大家可以看到，第一个标题是没有经过处理的文字，而第二个标题和第三个标题是经过处理的文字。 请同学们说说哪个更有吸引力? 生：（学生回答） 师：大家可以看到，第二个和第三个标题更加的美观，它就是通过对文本信息的加工，来提高文本信息的表达效果。文本加工是一种最基本、最常见的信息加工，我们往往根据信息需求对文本信息进行，首先应当有效地组织文本信息的内容，准确、高效地表达自己的意图。其次，为使目标受众更好的理解自己的思想，吸引他们的注意力，可以使用各种字体、字号、颜色以及排版方工来提高信息表达效果。 2、讲解文本加工的基本知识 师：电子版报是指是指运用文字、图形、图象处理软件所创作的电子报纸 演示表格制作： 输入表格的标题文字并设置字体、字号 单击“表格/插入/表格”项 在弹出的“插入表格”对话框中设定表格的行列数 在单元格中输入文字 单击“表格/表格自动套用格式”项，或使用“表格和边框”工具栏修饰表格 国庆节活动小组 组名 表演节目 活动 评分 备注 第一小组 第二小组 第三小组 4、学生练习 师：请大家在刚才做的电子版报后面加上一个流程图和一个表格（如果时间不够可布置成一个课后题） 【教学效果与评价】 相信通过今天的课程，学生可以对文本信息的加工有一个很好的理解，并基本能掌握用文本信息加工软件word进行文本信息加工的基本操作。以一个电子版报的形式来教学，可以让学生有一个更形象的学习体验，也更方便教学的展开，但由于有的学生可能之前对该软件并不是很熟悉，实际上课的过程可能会遇到时间不够把所有的知识点都讲完的情况，如果遇到这种情况，可以把余下的内容先演示，在下一节课上又具体地让学生来练习。 活动开始 主持人发言 班主任总结 表演