对中国高等远程教育发展的思考.ppt

* * 借鉴· 启发· 思考 ——对中国高等远程教育发展的思考 电化教育研究杂志社 杨改学 一、借 鉴 二、启 发 三、思 考 一、借鉴 联合国教科文组织在国际范围内开展远程教育可借鉴的经验有以下三点： 1、现代远程教育新形式，将成为国际间大学和科研机构合作的友谊之路，通过网络建立各个国家间的教育合作新关系。 2、参加国际教育合作关系要落实五个环节： ①组织机构，为培训专门设立 ②教育方式，适合远程教育的方式 ③教育技术条件，同国际接轨的技术环境 ④政策法规，有教育法规做保障 ⑤定量检测，教学评价，产生最大效益 3、近年来较大的远程教育项目之一 地中海地区包括阿尔及利亚、埃及、法国、意大利在内的15个国家的高等学校开展学历教育。 开设专业课程外，还开设目前学校中没有的新专业 15国共同收益，弥补学校师资与资源的不足 至2007年每年可达7万人，毕业证、学位证由学校和联合国教科文组织共同发放 二、启发 1、教育国际化引出智力援助新形式 2、拿来主义为我所用 3、新教育形式加速新知识的扩展规模 4、教师是教育活动中最重要的保障 1、教育国际化引出智力援助新形式 援助从经济援助发展到智力和知识援助 网络成为友谊和和平的桥梁 实现信息无国界、知识直通车的新格局 2、拿来主义为我所用 为远程教育建立了五条规则： 组织机构、教育形式、教育技术条件、政策法规、质量检测 对我国目前开展的高等远程教育有较强的借鉴作用 3、新教育形式加速新知识的扩展规模 加速了新知识传播的规模 促进了人才培养速度 做到了资源共享和教育成本的降低 4、教师是教育活动中最重要的保障 只有在准备了合格教师的前提下，才能实施 传统教育一个教师面对几十个学生，现代远程教育一个教师面对千万个学生，教学效果的优与劣，师资水平的好与差，影响范围不同 对师资的要求标准就是对质量的要求标准 三、现代远程教育在中国高等教育中的思考 1、如何创新专业设置 2、如何完善教学与实验教学 3、如何使教学方法多媒体化 4、如何做到传播与信宿的同步 5、如何关注成本效益 1、如何创新专业设置 全国68所高等教育网络学院开设150多个专业 大都是全日制校本本专业的重复设置，母体学校有什么专业，就设什么专业 这样做的优势是师资有、教学计划有、教材有教学大纲有 不足之处，创新不够。创新学校形式应该是母体有的应该有，母体没有的在新观念新的办学形式下指导设置新专业 2、如何完善教学与实验教学 要规范教学、重视实验教学环节。包括：实验 教学计划、大纲、课程、内容、教材；加强实验考核环节和实验教学指导等 目前存在的问题是：实验教学的开出率与实际要求有差距、各个实验环节不完善 若按教育部对普通高等学校本科教学水平评估进行要求，能否合格？ 3、如何使教学方法多媒体化 教学形式上存在传统课堂教学的搬家现象 重复广播电视教学阶段的黑板（白板）人头型教学 网络课程大都是文字教材的电子移植 应该是新技术支撑下的新形式、新手段、新方法的多媒体教学。能实现却没有去实现 4、如何做到传播与信宿的同步 教育传播学认为凡是教学活动都应具备5个要素：传播者、信息源、信息通道、信宿和信息反馈。 现代远程教育新技术的应用使它在形式上发生了变化： 信息源：实时与非实时（资源库） 信息通道：网络传播 信宿：异地视听接受，做到同步与非同步 信息反馈：远距离的异地交互 现状存在着信息传播前端、传播与信系宿的不同步、理想与现实不同步，表现在： 不能进入家庭；带宽不够，不能满足多媒体传输； 不能做到任何地点提供学习；计算机设备昂贵。