教师教学技能绪论.pptVIP

新课程下教师教学技能 主讲人 张玲玲 教学大纲 第一章 新课程下对教师教学技能的新要求 第二章 基本教学技能(一) 第三章 基本教学技能(二) 第四章 教学设计 第五章 教学观察和学习 第六章 教学技能的培训 第一章章新课程下教师教学技能的新要求 一、微格教学 定义：称微型教学，它以现代教育理论为基础 ，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。 “微”，是微型、片断及小步的意思 ，“格”取自“格物致知”，是推究、探讨及变革的意思。微格教学就是把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能，如导入、应变、提问、媒体使用、学习策略辅导、学生学业成就评价等。对每项教学技能进行逐一研讨并借助先进音像设备、信息技术，对师范生或在职教师进行教学技能系统培训的微型、小步教学。 二、新课程改革 传统教学与新教学的区别： 1、传统的课堂教学强调教师的主导作用而忽视了学生的主体作用；新课程理念下的教学把学生摆到了前面，重点强调学生。 2、传统的课堂教学讲究教师主动的教学生被动的学，可以说是为教而学，而新课程课堂教学则是为学而教。 3 、传统的课堂教学强调的是结果，而新课程课堂教学强调的是过程。 4、传统的教学重知识的掌握，