网络文化背景下大学生价值观教育现状及对策.docVIP

　　网络文化背景下大学生价值观教育现状及对策 网络文化背景下大学生价值观教育现状及对策摘 要： 随着网络文化的发展，多元的网络文化对当代大学生的道德标准和价值观念产生了深刻的影响。作者在研究网络文化对大学生价值观影响的基础上，对大学生价值观的现状进行了分析，最后提出了网络文化背景下大学生价值观教育的具体途径，以促使当代大学生全面成长成才。 　　 .L.　　 　　价值观是社会成员用来评价行为、事物及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。个人价值观是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的，家庭、学校和社会环境等对个人价值观念的形成起着关键的作用。网络文化作为一种新兴的大众文化，极大地影响和改变着大学生们的行为准则、思维模式和求知途径，给大学生价值观带来巨大的冲击。 　　一、网络文化对大学生价值观的影响 　　（一）网络文化对大学生政治价值观的影响。 　　网络文化的多样性和政治观点的多元模糊了大学生的政治判断，动摇着他们的政治信念。互联网上言论自由、各抒己见，导致网络政治信息杂乱无章，大学生政治是非标准及立场模糊。而且，美英等西方国家依托其主导的全球信息传播体系，肆意向其他国家特别是发展中国家进行文化渗透，给大学生正确政治价值观的形成带来严重挑战。 　　（二）网络文化对大学生道德价值观的影响。 　　在传统社会里，学生们的道德意识较为强烈，道德行为也相对严谨。网络文化因其自身特点，注定它对大学生道德观的影响是一把双刃剑。一方面网络文化本身的自由与广泛，使得传统道德的内容得以广博的补充。另一方面网络文化的隐蔽性、虚拟性容易使一部分大学生忽视现实世界的约束力量，随心所欲地进行信息的传播活动，甚至出现违法现象。面对虚拟世界，大学生一旦主观上放松了自身的道德自律和自我约束，使道德意识弱化，就容易导致道德价值失范。 　　（三）网络文化对大学生成才价值观的影响。 　　互联网上数字图书馆和丰富的多媒体信息为大学生获取科技新信息和专业动态提供了良好的途径，但是我们也应该清楚地认识到网络的便捷性同时也带给大学生思考障碍。大学生们越来越依靠电脑上的文字资料，尤其是在撰写毕业论文的时候，一些大学生把一些文章东拼西凑或者直接抄袭，不再加以推敲和斟酌，不再勤于动脑思考，导致思维能力和表达能力退化。 　　（四）网络文化对大学生生活价值观的影响。 　　网络技术的发展，突破了交往的传统模式，同时也为大学生开创了一种新的交往模式：人机人的虚拟交往。一方面，网上的交互性、虚拟性在一定程度上锻炼了大学生的社会交往能力，有利于大学生的社会关系的发展。另一方面，由于网络的虚拟性，这种互动交往是间接地主要通过文字进行的，缺少面对面的相互间语言的交流。很多大学生常常以屏幕为界面来回避现实矛盾，这造成了青年人对于近距离沟通的疏离，忽视近在咫尺的亲情友情，造成人际关系淡漠。 　　二、网络文化背景下大学生价值观现状分析 　　（一）价值取向多元化。 　　近年来，互联网的普及，加速了全球信息网络化革命，也带来了各种意识形态的碰撞。大学生的价值取向，反映着大学生以什么样的态度去对待社会价值和自我价值，并做出什么选择和追求。当代大学生是我国改革开放以后成长起来的一代，传统与现代观念的冲突，多元文化的交融与对抗，使社会价值观念呈现多元化和多样性。 　　（二）价值目标现实化。 　　价值观是社会文化的产物，伴随着中国社会经济结构的转型，今天的大学生价值选择不再排除个人利益，理想、事业的追求不再是虚幻的设想。这个有着学习、就业压力的年轻群体在市场经济和网络文化的冲击下，以自我成才为中心，出现了考研热、考证热，以个人为主体，注重个人奋斗，在职业选择上更注重选择的自主性和务实性，待遇好、收入高的企业成为理想的目标，具有鲜明的实用色彩。 　　（三）价值评价个体化。 　　整体价值观与个体价值观是社会价值观特别是大学生价值观研究的基本问题或核心问题。改革开放和市场经济的时代浪潮，极大地促进了新一代大学生自我意识的觉醒。大学生面对纷繁复杂的世事百态，在价值主体上，努力寻找个体在社会变动中的方位，自我意识普遍增强。高等教育体制的改革，毕业生就业压力的增加，使大学生更加注重自我完善和发展。社会体制的改革和完善，无疑促使学生对自我发展进行更多思考，客观上推进了大学生价值取向个体化的发展趋向。 　　三、网络文化背景下大学生价值观教育的具体途径 　　网络的迅速发展，使大学生接受信息的渠道不再局限性于一种教育方式。网上无拘无束、随心所欲的虚拟自由，让学生对以前所受到的种种限制产生本能的反感，思想政治教育的阵地呈现出了多元化的发展态势。因此，高校思想政治教育工作必须充分利用学生喜闻乐见的各种现代化媒体，拓宽工作方法，从而增强大学生价值观教育的针对性和时效性。 　　（一）加强校