位置和疆域三.docxVIP

课题：中国的行政区划 教学目标?： 1、使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称、分布及行政中心，从而培养学生图与名统一的地理记忆能力。 2、使学生了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感。 教学重点： 我国34个省级行政区的名称、简称和分布。 教学难点?： 我国34个省级行政区的名称、简称和分布。 教学手段： 中国政区演示拼图或利用硬纸板制作一套（每个学生一套） 教学过程?： 导入??新课：上节课我们学习了祖国的疆域，明确了我国在地球上的位置和它的范围。这节课我们继续学习我国内部各区域的位置和范围。 板书：第二节? 中国的行政区划 提问：如果你要给你在外地的亲戚写一封信，收信人地址和寄信人的地址怎么写？（安排学生每人写一份，并选择几位同学来念一念，看看哪些是合理的，邮递员可以很快送到收信人手里的。） 追问：为什么这些信邮递员可以很快送到收信人手里？（因为这些地址在等级上非常清楚，邮递员按照上面一层一层地找，很快就可以找到。） 看来这些等级给我们带来了很大的方便。一个国家为了便于管理，会将国土分为若干各地区，并设立若干个级别，这就是行政区。 板书：一、三级行政区划 活动：请同学们看教科书第5页，填写自己的户口所在地。板书讲解： 总结归纳：我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像