语文六年级下册第四单元课件：第15课《山居秋暝》精要.ppt

诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，突出自然美，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，突出生活美，以人和而望政通。 同时，两联又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。 5.中间两联同是写景，有什么异同？ 作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？　　 　　? 　　 通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。 这种意境中表现了作者怎样的理想？ 山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。 1、以动衬静、动静相生的描写手法； 2、借景、借典抒情的抒情手法； 4、直、间抒情相结合的手法； 5、对比的手法 《山居秋暝》 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。 四读悟“法” 《山居秋暝》 练习 思考后交流： 1、感受四联的内容和写法。 2、宋代大文豪苏东坡评价王维的诗为“诗中有画”， 结合本诗谈谈你对这一评价的理解。 首联的作用？渲染什么氛围？ 地点、时间、季节、天气 静 ——空 颔联怎样描写？ 幽静 以动衬静，以亮写暗，有声写无声 颈联： 以动衬静 山居秋暝 王维—诗人、画家、隐士 诗中画 画外意 山.雨 秋.晚 自然美 远离尘俗 明月 清泉 超然淡远 竹喧 莲动 --— 生活美 语言风格：清新淡雅 ? 鉴赏诗中的美： 诗 意象 空山、新雨、晚秋、明月、松、清泉、石、竹林、莲 意象美 意境 清新 宁静 深远 意境美 文 景 人 自然美 社会美 画 音韵 和谐 色调 明洁 清幽 画面美 乐 声律美 作者 意象：松、泉、竹、莲 意境：空山、新雨、晚秋、明月 人格美 (文化传统) 理想美 理 雨——泉、晚秋——明月 芳歇——松在 和谐美 山居秋暝 山居之景 山居之人 明月松林 清泉岩石 （动静结合） 浣衣之女 ? 渔舟之人 （以动衬静） 清幽 留 （隐居） 板书设计 首联： （空）山 （新）雨 （傍晚） （秋天） 颔联： （明）月、（青）松 [照] （清）泉、（山）石 [流] 颈联： 竹（喧）、（浣）女 莲（动）、（渔）舟 尾联： （抒发感情） 留 远离官场、归隐山林 地点、天气 时间、季节 有声有色 动静结合 意象 意境（环境氛围）： 幽静、清新、明净、安宁 山居秋暝 二读悟“境” 三读悟“意” 一读悟“言” 四读悟“法” 五读悟“美” 1、正音释词 2、疏通文意 1、捕捉意象 3、再现画面 2、把握特点 4、整合境界 5、体悟意蕴 登堂 入室 成器 3、把握节奏 “三环”“五读” 法 （1）色彩色调 （2）远近高低 （3）动静大小 （4）季节时令 （5）场境氛围 1、题 意； 2、言 意； 3、象 意； 4、境 意； 5、人 意； 1、描写手法 2、抒情手法 3、修辞手法 4、布局章法 5、构思技巧 6、文句章法 意象美、意境美、情感美、手法美、语言美 山水田园诗特征:歌咏自然景物中的山水田园,借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。 山水田园诗的代表人物主要有:谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、杨万里等 按照诗歌表现内容的不同，古典诗歌大致分为山水田园诗、托物言志诗、边塞诗、咏史怀古诗和登高诗诗五类。 诗 歌 知 识 知 识 小 结 一、 王维简介 1)其人:山水田园诗人 2) 其诗:”诗中有画.画中有诗” 二 、《山居秋暝》 1)写景 意象:山 雨 月 松 泉 石 竹 浣女 莲 渔舟 意境:幽静、清新、明净、安宁 2)抒情: 远离官场,归隐山林 三、 山水田园诗 1)特征 2)鉴赏方法 山居秋暝 公司注册 www.kuaijifuwu.cc 翮蟲圈 课堂练习 5.对课文中诗句的解说，不恰当的一项是【 】 A．题目中“山居”二字点明居住环境，“暝” 是傍晚的意思。 B．首句中 “空山” 写出山中树