课堂新坐标2016_2017学年高中物理第7章机械能守恒定律章末分层突破课件精要.ppt

* 巩固层 提升层 拓展层 章末综合测评 功的计算方法 几种常见功能关系的理解 求解动力学问题的两种思路 * 章末分层突破 [自我校对] 为正＝0为负mv2 ⑤mgh ⑥初、末位置mv－mv 　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.根据定义式求功若恒力做功可用定义式W＝Fl求恒力的功其中F、l为力的大小和位移的大小为力F与位移l方向之间的夹角且0利用功率求功P一定则在时间t内做的功为W＝Pt.3．根据功能关系求功 根据以上功能关系若能求出某种能量的变化就可以求出相应的功．　一质量为的物体放在水平地面上如图7-1甲所示已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图乙所示物体相应的速度v随时间t的变化关系如图丙所示．求： 图7-1(1)0～6 内合力做的功．(2)前10 内拉力和摩擦力所做的功．【解析】　(1)由v-t图像可知物体初速度为零末的速度为3 根据动能定理：W＝mv－0故合力做的功W＝××3＝6 (2)由图丙知物体在2～6 、6～8 内的位x1＝6 、x＝6 故前10 内拉力做的功：＝F＋F＝3×6 ＋2×6 ＝30 由图丙知在6～8 时间内物体做匀速运动故摩擦力F＝2 ．根据v-t图像知在10 内物体的总位移：x′＝×3 ＝15 所以W＝－F＝－2×15 ＝－30 J【答案】　(16 J　(2)30 　－30 功能关系 表达式 物理意义 正功、负功含义重力做功与重力势能 W＝－重力做功是重力势能变化的原因 ＞0 势能减少 W＜0 势能增加 W＝0 势能不变弹簧弹力做功与弹性势能W＝－弹力做功是弹性势能变化的原因 ＞0 势能减少 W＜0 势能增加 W＝0 势能不变 合力做功与动能 W＝ 合外力做功是物体动能变化的原因 ＞0 动能增加 W＜0 动能减少 W＝0 动能不变除重力或系统内弹力外其他力做功与机械能 W＝除重力或系统内弹力外其他力做功是机械能变化的原因 ＞0 机械能增加 W＜0 机械能减少 W＝0 机械能守恒 　(2016·保定高一检测)质量为m的子弹以水平速度v射入静止在光滑水平面上质量为M的木块并留在其中下列说法正确的是(　　)子弹克服阻B．子弹克服阻力做的功与子弹动能的减少量相等子弹克服阻力做的功与子弹对木块做的功相等子弹对木块做的功与木块对子弹做的功相等【解析】　根据动能定理子弹克服阻力做的功等于子弹动能的减少根据能量守恒定律可知：子弹动能的减少等于系统产生的内能和木块获得的动能故错误正确；子弹和木块相互作用力大小相等但二者的位移大小不同子弹的位移大于木块的位移子弹克服阻力做的功大于子弹对木块做的功故错；子弹对木块做的功等于木块动能的增加量木块对子弹做的功就是阻力对子弹做的功大于子弹对木块做的功故错．【答案】　　(2015·重庆高考)同学们参照伽利略时期演示平抛运动的方法制作了如图7-2所示的实验装置．图中水平放置的底板上竖直地固定有M板和N板．M板上部有一半径为R的圆弧形的粗糙轨道为最高点为最低点点处的切线水平距底板高为H板上固将质量为m的小球从P处静止释放小球运动至Q飞出后无阻碍地通过各圆环中心落到底板上距Q水平距离为L处．不考虑空气阻力重力加速度为g.求： 【导学号 图7-2(1)距Q水平距离为的圆环中心到底板的高度；(2)小球运动到Q点时速度的大小以及对轨道压力的大小和方向；(3)摩擦力对小球做的功．【解析】　(1)设小球在Q点的速度为v由平抛运动规律有H＝gt＝v得v＝L.从Q点到距Q点水平距离为的圆环中心的竖直高度为h则＝v得h＝gt＝H.该位置距底板的高度：＝H－h＝H.(2)设小球在Q点受的支持力为FF－mg＝m得F＝mg由牛顿第三定律可知小球对轨道的压力F′＝F方向竖直向下．(3)设摩擦力对小球做功为W则由动能定理得＋W＝mv得W＝mg.【答案】　(1)到底板的高度：H(2)速度的大小：L　压力的大小：mg　方向：竖直向下(3)摩擦力对小球做的功：mg1．两条基本思路(1)利用牛顿运动定律结合运动学公式求解．利用牛顿第二定律可建立合力与加速度之间的关系利用运动学公式可计算t、x、v、a等物理量．或是根据运动学公式和牛顿定律去求解受力情况．(2)利用功能观点求解即利用动能定理、机械能守恒定律、重力做功与重力势能关系等规律分析求解．2．解题思路的比较(1)用功能观点解题只涉及物体的初、末状态不需要关注过程的细节解题简便．(2)用牛顿第　一质量m＝0.6 的物体以v＝20 的初速度从倾角α＝30的斜坡底端沿斜坡向上运动．当物体向上滑到某一位置时其动能减少了＝18 机械能减少了＝3 ．不计空气阻力重力加速度g取10 求：(1)物体向上运动时加速度的大小；(2)物体返回斜坡底端时【解析】　(1)设物体运动过程中所受的摩擦力为f向上运动的